在由珠海市教育研究院主办的2023年普通高中“十佳之星”评选活动中，我校共有24名学生脱颖而出，赢得荣誉。此次评选涉及英语、物理、化学、生物和历史五大学科。我校具体获奖学生和指导教师名单如下：

十佳英语之星

获评学生：高二3班 吴箬兮

指导教师：欧群超

很荣幸在比赛中获得奖项，也很感谢老师的悉心指导。这次活动精进了我的英语技能，激发了学习中的潜力。在未来的英语学习中，我愿以求知的活力不断突破自我，追求内心目标。Nothing is ever set in stone! 勇于改变和超越。

获评学生：高二13班 汤礼维

指导教师：钟 琳

英语是一门美丽的语言，也是我一直以来的热爱。感谢指导老师的陪伴与鼓励！愿我在之后的日子里继续在英语世界中探微。

获评学生：高二23班 杨启鸣

指导教师：牟欣欣

我很荣幸能获得珠海市英语“十佳之星”。这次评选活动开阔了我的眼界，让我认识到了英语的无限魅力，也是对我平时英语学习的检验。希望自己能永葆对英语的热爱，在课内学习的基础上努力吸收课外知识，让英语水平更进一步。

获评学生：高二3班 林钰棉

指导教师：欧群超

英语的学习和应试其实没有太多技巧，更多的积累源于持之以恒的热爱和兴趣。随着对英语的领会不断深入，我能清晰地感受到其“英式逻辑”的独特风味，进一步丰富思维。参加比赛，名次都是“锦上添花”，更宝贵的是获得一次难得的体验。

十佳化学之星

获评学生：高三19班 罗 夕

指导教师：王金乐

在笔试考场上，我们挥斥方遒交出满意答卷；在实验室中，我们沉着冷静，碰撞出美丽的化学反应；在演讲课堂里，我们热情洋溢，发散思维，侃侃而谈。感谢化学老师，给我们这一次机会把理论知识变为实践，让我们体会到“读万卷书，行万里路”的道理，让我们在赛场上感受化学的魅力！

获评学生：高三14班 吴泽诚

指导教师：屈 晶

感谢这次比赛给了我一次挑战自己和学以致用的机会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不能让化学只停留在书本上，应该把化学知识和生活实际联系起来，让化学在生活中发挥其应有的作用和价值，这样也会使我们更有兴趣去学习化学。

获评学生：高三11班 古宇钧

指导教师：郑东晗

此番获奖之感，大概可以用初三初学化学的单元标题来概括——化学是一门以实验为基础的科学。若言实验为基础，则知识为主题，应用为目的。此番选拔，第一关查验知识，第二关考察实验，第三关讲述应用。因此，我很重视这次为自己化学知识体系查漏补缺的机会。至于获奖，则是锦上添花。最后，感谢在背后支持我的和谐友爱的同学们。同时，向我的指导老师致敬。

获评学生：高三19班 顾 颖

指导教师：王金乐

在各轮的准备过程中我浅显地了解了部分化学前沿知识。高温超导给予我极大震撼，让我意识到材料化学的战略意义。同时也为我国科学家为科学界做出的重大贡献而感叹。此次评选不仅使我的化学知识得以增长，亦让我临场应变能力得以提升。十分感谢老师的悉心指导！化学是一门很美的学科，不只在于精彩纷呈的实验现象，更因为其为世界带来的更大可能。

获评学生：高三13班 张学海

指导教师：王录飞

这次获奖对我来说是一种鼓励。回想一路以来的辛勤耕耘，我不禁感慨万分，从初三学化学开始，我便深深沉醉于物质的千变万幻和各种反应的绚丽多彩。它们让我在陷入绝境之时，勇敢而坚毅地走下去。能获此荣誉，靠的不仅是学识储备，而是一份自始至终的热爱和坚持不懈的努力，同时还有老师们的关心和指导！我希望能凭借这份热爱，在未来的大道上劈波斩浪，也愿化学能激励着大家奔赴自己的梦想。脚踏实地，仰望星空！

获评学生：高三13班 林 翔

指导教师：王录飞

从各具特色的化学元素，到探微显隐的化学结构，再到缤纷多彩的化学反应，化学的趣味流泻于课本的字里行间；从随处可见的柴米油盐，到工业生产的化学原料，再到大国重器的新型材料，化学的应用渗透在社会生活的方方面面。愿你我能共享化学之美，共同用化学知识理解生活，改变生活，创造生活！

十佳生物之星

获评学生：高二23班 彭子骏

指导教师：张皓彬

生物学是21世纪的基础，研究生命则是我们求知的一扇宽广天窗。高中生物是以全面发展学生实验与思维素养为导向的，在认识近现代生物学发展历程的基础上更要求我们展现其基本观点。最后，我要衷心感谢我们的指导老师张皓彬老师，是他引领我们走进了生物科学的殿堂。

获评学生：高二23班 王婧馨

指导教师：张皓彬

很荣幸获得生物学十佳之星，这是对我继续探索生物学奥秘的鼓励。在生物学的学习过程中，我比较重视概念辨析和实验素养，有时也会阅读一些课外内容作为补充。最后，我非常感谢我的老师张皓彬，非常感谢他的用心培养与暖心鼓励。

获评学生：高二23班 尚睿洋

指导教师：张皓彬

分子与细胞，让物质能量有序运转；稳态与调节，让动态平衡得以维系；生物与环境，让亿兆生灵各得其所；遗传与进化，让遗传信息绵延更新；思接千载，视通万里；仰观宇宙之大，俯察品类之盛；“大生命观”普适万物，高度自洽，逻辑严密，令人着迷。青衿之志，履践致远。探索生物技术与工程的奥妙，同志仍须努力。

获评学生：高二23班 孙铭渟

指导教师：张皓彬

很荣幸能获得生物“十佳之星”。即便未能获奖，我也为这次经历骄傲。认识了有趣的人，见识了有趣的题，也为我未来的生物之路埋下了有趣的种子。也要感谢同学们的相互帮助和鼓励，感谢课下的讨论让我们共同进步。当然还要感谢我们可爱的指导老师张皓彬老师啦！

获评学生：高二3班 廖婉彤

指导教师：张皓彬

于分子原子中谱写天人合一的命题，在有机无机里领悟生命的真谛。学习生物时，我收获着无尽的真理也领悟着藏于一草一木中生命的谜题。自然的神秘激发我前进的动力，同学的鼓励支撑我挑战难题，更感谢老师春风化雨般的教导，带我探索这世界无穷的奥秘。

十佳历史之星

获评学生：高二1班 黄俊羲

指导教师：翟伟诚

能拿到这个奖，我非常开心。首先我想感谢我的历史老师翟伟诚老师，他渊博的的知识和幽默风趣的讲解使我受益良多。然后我也想谢谢我的朋友们，他们为我加油打气，提供了很多精神上的支持。希望以后能越学越好。

获评学生：高二6班 钟一铭

指导教师：罗 汉

历史学习不是一蹴而就，而是要经过长期不倦的积累。我认为在历史学习方面并没有太多“捷径”可走。要踏实地记住每一个事件、每一个年份，要掌握推断历史事件的原因、影响等技巧。在记忆方面，采用简洁明了的思维导图是一个好的方法；在推理原因类问题方面，通过大量做题，记忆解题思路是很好的处理形式。但是如果想要实现学科总体水平的提升，那就不能只记背加做题，还需要阅读大量历史书目。关于获得此项荣誉，我也必须对辛苦养育和默默支持我的父母、对我的学习做出无私指导的历史老师和鼓励我的同学们表示感谢，因为没有人能在孤立无援的情况下获得哪怕一点儿成就。

获评学生：高二3班 卢星宇

指导教师：孙欣宇

在我看来，解答历史题就是一个“破案”的过程。具体而言，分“找线索”、“推真相”、“查逻辑”三步。“找线索”就是提取材料中的信息，尤其要关注材料中的隐藏信息，如时间背景；“推真相”就是根据提取的信息得出结论，主观题重在全面，客观题中体现材料信息最多的往往成为正确选项；“查逻辑”就是检查推理过程中有没有犯“以偏盖全”、“时间错位”等逻辑性错误，确保没有疏漏。掌握好“一推一查”三步法，只要勤于练习，相信你也能成为一名历史“破案”大师。

十佳物理之星

获评学生：高二13班 林子涵

指导教师：杨 卓 郭琪琪

牛顿曾说：“我以为自己不过是在海边拾贝的男孩，因寻到几块漂亮的贝壳乐此不疲，而我面前，则是一片尚待发现真理的大海。” 物理学习就是在真理之海上破风航行的过程，除了课本上的知识外，更重要的是动手实践与自主思考，二者兼备，方可冲破迷雾，寻得真理之光。

获评学生：高二13班 黄子睿

指导教师：杨 卓 郭琪琪

我很荣幸能获得物理“十佳之星”的奖项，感谢老师的悉心指导，感谢珠海市教育局提供的珍贵比赛机会。

获评学生：高二23班 杨睿童

指导教师：陈绍金 王南楠

感谢学校老师提供了这样一次宝贵的机会，让我们能够有如此难得的实验探究体验。此次活动也让我们进一步认识到了严谨思维和踏实操作的重要性，希望珠海的学科素养培训能越来越好。

获评学生：高二13班 汤礼维

指导教师：杨 卓 郭琪琪

十分荣幸获得物理“十佳之星”称号。感谢老师们的辛勤指导。物理学习是一片海洋，需要兴趣和勤奋驭浪前行。愿我们能一直做海边拾贝的小孩。

获评学生：高二23班 蔡 铭

指导教师：陈绍金 王南楠

非常开心可以成为“物理之星”。物理是我最喜欢的学科，是物理开拓了我认识世界的眼界。同时也感谢我的老师和同桌激发了我对物理学习的无尽热情。希望我可以继续徜徉在物理世界的海洋中。

获评学生：高二13班 吕 毅

指导教师：杨 卓 郭琪琪

物理是一门美的学科，美于理论，美于实验，美于实践。苹果中的g，方程组的c，撕破停滞的长夜；比萨上的双球，飞机里的时钟，奠定向上的基石；法拉第的第一个电动机，安奥斯特的第一个发电机，创造无尽财富。物理之美，至美于太虚，至臻于我心。

本次评选活动展现了一中学子良好的学科综合素养和积极探究学科前沿知识的自主学习意识。在此，希望受到表彰的“十佳之星”再接再厉，不断争取新的进步！同时期待未来，我校有更多的“学科素养之星”冉冉升起，成为广大学子的学习榜样。