详情见附件
(注：以下内容为附件图片识别，个别文字可能不准确，请以附件为准)

服务类

标段名称：/名称：昆明冶金高等专科学校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设项目服务范围：课程资源建设（包含55个视频，课堂实录2个，总时长680分钟）；服务要求：1、机位设定及设备要求三机位专业广播级高清摄像机，摄像机拍摄时采用分辨率为1920×1080， 录 像 视 频 宽 16:9帧率设定为25帧；拍摄设备要同型同款，多台高清摄像机保证录制效果的一致性。主机位用于拍摄教师全景，辅助机位1拍摄教师特写，辅助机位2用于拍摄学生特写、板书以及多媒体信息。录音设备要求使用若干个专业级话筒，保证录音质量。2、PPT制作要求及脚本的要求（1）课件内容：拍摄课件内容清晰；

序号	产品（项目）名称	数量	计量单位	要求及参数
1	课程资源建设（包含55个视频，课堂实录2个，总时长6	1	套	1.前期录制要求（1）课程时长每门课在线课程包括视频拍摄和制作，包含55个视频，课堂实录2个，总时长680分钟；（2）录制场地乙方提供拍摄基地或由学校指定；（3）课程形式成片统一采用单一视频形式；（4）录制方式及设备拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位及以上），机位设置应满足完整记录课程拍摄的要求。画面有全景、中景、近景，式样应根据授课内容设计；后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统；多媒体课件的制作及录制；针对实际情况选择适当的摄制方式，确保成片中的多媒体演示、实物展示及板书完整、清晰；2.后期制作要求（1）片头与片尾
	80分钟）			根据课程内容，以多种形式贴切设计制作片头，片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、录制时间等信息。不允许出现中标公司的LOGO；（2）技术指标①视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；信噪比：图像信噪比不低于5dB，无明显杂波；色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p， 最 大 不 超 过 1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴ p-p， 同 步 信 号 -0.3V， 色 同 步 信 号 幅 度 0.3V p-p(以消隐线上下对称)，全片一致；②音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)；电 平 指 标 ： -2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱；音频信噪比不低于48db；声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调；③视频包装在样板课程制作过程中，要求采集授课教师的电脑端的各种应用程序的操作过程，并与摄像机等信号进行导播切换；为实现情景教学，要求还原现场环境，例如：手机拍摄或其他摄像设备拍摄的360度全景照片，导入到样板课程制作设备中，可以做三维场景使用，主讲人通过抠像技术仿佛置身在现场，并且可以实现摄像机在场景中的推拉摇移、360度选装；要求样板课程制作设备支持多通道三维虚拟抠像功能，对同一个老师叠加三个不同的三维虚拟场景，同时三个不同的三维场景可以随时切换，并直播给大屏；且每个三维场景可以实现推拉摇移功能；
				调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色；特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax,Maya等进行视频包装；根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等；3．视、音频交付文件（1）交付载体所有视频文件应提交两种格式，一是按压缩和封装要求的格式，另一种是未压缩处理生成的原始文件，分别存于硬盘不同文件夹一并提交；每门课程的全部素材及非编工程文件应按原始格式需要保留备份，并按拍摄制作时间顺序编号提交硬盘，便于再次编辑。并在盘面上注明该盘所含课程信息（讲次、标题及主讲教师、时长等信息）；（2）视频压缩格式及技术参数。视 频 压 缩 采 用 H.264/AVC (MPEG-4Part10)编码、使用二次编码的MP4格式；视频码流率：在保证单个知识点视频文件不大于20M的前提下，动态码流的最高码率不高于250Kbps，最低码率不得低于1024Kbps；视频分辨率为1080p：采用高清16:9拍摄，设定为 1920×1080；视 频 画 幅 宽 高 比 ： 分 辨 率 设 定 为1920×1080，选定 16:9；视频帧率为25帧/秒；扫描方式采用逐行扫描；音频压缩格式及技术参数音频压缩采用AC(MPEG4 Part3)格式；采样率48KHz音频码流率128Kbps (恒定)必须是双声道，必须做混音、压限等优化音频的处理；封装采用MP4封装
	课程配套平台建设			（1）课程必须至少涵盖以下的模块内容：视频教学、学习资源、教学互动。在此基础上，由中标供应商根据课程的教学及内容特点，进行栏目的个性化设计，以使课程的建设达到最佳的网络教学效果；（2）视频教学：必须按照要求拍摄每个课程需要拍摄制作的内容；（3）学习资源：和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关素材。具体包括相关图片素材、参考文献、学习软件及前沿热点问题等。便于学生
				课后对知识点的巩固、延伸和提高；（4）教学互动：包括通知公告、课程论坛、互动答疑等内容；（5）配套网站需以课程为中心，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享等互动教学活动的功能，支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分的网络学习等多种教学模式。教师端提供课程管理、成员管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等几种网络教学模式；（6）为了保证与现有软硬件设施的兼容性，课程网站采用B/S结构，基于J2E架构 ， 页 面 采 用 Web2.0AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器；（7）课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花；（8）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放；▲（9）支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料；▲（10）教师可以在视频中任意时间点插入图片或PT：可以在任意时间点插入图片或PT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换,平台需支持视频剪辑，方便教师编辑自己录制的视频。（1）课程复习模式：教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后，可以自动开启复习模式，在复习模式中，学生可以复习，但学习记录不记入总成绩。（12）支持进行作业查重，对于简答题、论述题等，可进行相似度分析。作业
				需具备生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。▲（13）支持生成试卷分析报告，报告中需至少包含试卷难度、区分度统计，成绩正态分布，试卷信度等分析数据项。▲（14）支持自动随机组卷，组多套试卷时，可设置试卷试题重复率为0、不高于20%、不高于50%等。且支持平台支持试卷导出功能，至少支持A3、A4、B4等版式。（15）整合全国高校各院系的本、专科课程信息，课程目录包含教育部规定的13个学科门类，并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。备课资源库需提供多种电子书，可以进行在线阅读，可以进行文字摘录；需提供名师的课程视频及讲座，可以在线进行播放，供老师在建设网络课程时随时获取相关素材使用，电子书和学术视频的使用不会为使用者带来纠纷问题；▲（16）推荐视频，教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看；（17）教材教参，教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读；（18）课程引用资源：教师建设网络课程时，可通过系统推荐或者自行检索将教学资源库中的资源引用到网络课程章节中，并可以设置成为任务点，丰富课程资源。（19）课程资源推送到资源库：可以将教师在网络教学平台中建好的网络课程资源直接推送至教学资源库中进行共享。（20）网站的学习空间可以为每个学生打造个性化的主页，可记录其学习历程（选课、上课、提问、讨论、作业、考试）同时为了创造一种良好的学习氛围，学习空间融入了SNS的概念，可以满足学生与学生之间、学生与老师的学习互动交流。学习空间需包含以下基本内容（21）网站的学习空间可以发表学习心得、撰写学习笔记、一站式管理自己的学习痕迹（读过/想读什么书；看过/推荐过什么课程或视频等）。可以阅读海
				量电子图书、报纸、期刊、专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享。（2）网站的学习空间需支持外部AP的接入，学校可以对应用中心进行管理，将其它各种与学习相关的系统，如学生选课系统、图书馆系统等作为一个应用添加到应用中心中，方便学生与教师使用。（23）网站对应的移动客户端AP，支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习、讨论、答疑、交互、消息推送、发布并进行移动测试和成绩查询等功能，且实现在线移动学习专业资源库中的各类资源，包括课程资源、视频、文档、图片等各类资源查看及收藏，提供资源的一键式搜索。（24）PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。（25）移动端可以实现全校范围内的好友互动交流，可以任意添加好友，发送即时消息，添加兴趣小组。可以对好友共享的资料及笔记进行查看，讨论，实现学习与互动交流的全面打通。（26）网站对应的移动端资源引用：移动客户端中，教师可以在课堂教学中引用教学资源库中的资源，根据教师所教课程自动关联推荐资源库平台相似课程PPT、视频等资源，在教案中引入PT，可以在课程章节中引用教学资源库素材资源，可以在作业中引用教学资源题库资源。（27）移动端支持PT投屏及课堂互动功能，PT投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起签到、投票、测验、抢答、选人、讨论、测验、问卷等多种课堂活动，活动内容可大屏显示。PT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。▲（28）平台支持进行作业查重，对于简答题、论述题等，可进行相似度分析。作业需具备生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。▲（29）平台支持生成试卷分析报告，报告中需至少包含试卷难度、区分度统
				计，成绩正态分布，试卷信度等分析数据项

昆明冶金高等专科学校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
建设项目成交结果公告
（招标编号：YNTTCG20230174）
一、中标人信息：
标段(包)[001]昆明冶金高等专科学校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体
系概论》课程建设项目:
中标人：云南世纪读秀信息技术有限公司
中标价格：9.9万元
二、其他：
详见附件
三、监督部门
本招标项目的监督部门为/。
四、联系方式
招 标 人：昆明冶金高等专科学校
地 址：昆明市学府路388号
联 系 人：刘老师
电 话：0871-64871221
电子邮件：/
招标代理机构：云南通拓招标有限公司
地 址： 昆明市白云路与志强路交叉口同德昆明广场B区4栋501
联 系 人： 任皓、杨士琦
电 话： 0871-65895558
电子邮件： /
招标人或其招标代理机构主要负责人（项目负责人）： （签名）
招标人或其招标代理机构： （盖章）
昆明冶金高等专科学校《毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论》课程建设项目成交结果公告
一、项目编号：YNTTCG20230174
二、项目名称：昆明冶金高等专科学校《毛泽东思想
和中国特色社会主义理论体系概论》
课程建设项目
三、成交信息
供应商名称：云南世纪读秀信息技术有限公司
供应商地址：云南省昆明市盘龙区北京路1079号欣都龙城5栋16楼160
1室
成交金额：99000.00元（人民币玖万玖仟元整）。
四、主要标的信息
服务类
标段名称：/
名称：昆明冶金高等专科学校《毛泽东思想和中国特色社会主义理
论体系概论》课程建设项目
服务范围：课程资源建设（包含55个视频，课堂实录2个，总时长68
0分钟）；
服务要求：
1、机位设定及设备要求
三机位专业广播级高清摄像机，摄像机拍摄时采用分辨率为1920×1
080，
帧率设定为25帧；拍摄设备要同型同款，多台高清摄像机保证录制
效果的一致性。主机位用于拍摄教师全景，辅助机位1拍摄教师特写
，辅助机位2用于拍摄学生特写、板书以及多媒体信息。录音设备要
求使用若干个专业级话筒，保证录音质量。
2、PPT制作要求及脚本的要求
（1）课件内容：拍摄课件内容清晰；
录
频
像
视
宽
16:9
（2）需提供电子书、专业学术视频、报纸电子资源等教学资源，供
老师在建设网络课程时随时获取相关素材为用，所有提供电子资源
不会为使用者带来纠纷；
（3）制作方负责出课程编导与课程教师按课程章节和知识点，收集
材料如：PPT、视频、文档、老师资料以及一些辅助课程的拓展资料
，可将电子书、专业学术视频、报纸电子资源等教学资源等内容添
加到课程制作中；
（4）课程编导与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进
行策划制作效果，选择场地、布置现场、服装搭配，协调拍摄注意
事项等问题；
3、提供基于混合式教学方法的慕课开发建设服务，按混合式模型提
供开课咨询服务，组织辅导建课教师进行教学目标、教学大纲梳理
，定制视频拍摄脚本并拍摄，编辑碎片化视频，组织资源完成课程
上线等内容。
4、提供课程网站建设、课程主页建设、教学大纲建设、进阶式时间
进度设置、教师课程与机构课程维护、教学班学生管理、教学团队
管理、规格化及自定义题型支持的题库管理等在线应用。
5、要求配合课程运营服务。
服务标准：详见附件
服务期：合同签订后180日历天内完成交付验收。
五、评审专家（单一来源采购人员）名单：曹宁、王海瑞、郭静殊（采
购人授权代表）
六、代理服务收费标准及金额：
1、本项目成交服务费以成交价为计费基数、参照原国家发展计划委
员会《招标代理服务收费管理暂行办法》（计价格[2002]1980号）规定
的收费标准下浮20%计收，由成交供应商在领取《成交通知书》时支付
。
2、成交服务费金额：1188.00元。
七、公告期限
自本公告发布之日起1个工作日。
八、其他补充事宜
交付地点：昆明冶金高等专科学校指定地点。
九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。
1、采购人信息
名 称：昆明冶金高等专科学校
地址：昆明市学府路388号
联系方式：刘老师0871-64871221
2、采购代理机构信息
名称：云南通拓招标有限公司
地址：昆明市同德昆明广场B区4栋501
联系方式：0871-65895558
3.项目联系方式
项目联系人：任皓、杨士琦
电话：0871-65895558 　　　　
附件：
序
号
1
产
品（
项
目）
名
称
课
程
资
源
建
设
（
包
含5
5个
视
频
，
课
堂
实
录2
个
，
总
时
长6
数量
计量单
位
要求及参数
1
套
1.前期录制要求
（1）课程时长
每门课在线课程包括视频拍摄和制作，包
含55个视频，课堂实录2个，总时长680分
钟；
（2）录制场地
乙方提供拍摄基地或由学校指定；
（3）课程形式
成片统一采用单一视频形式；
（4）录制方式及设备
拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍
摄（2机位及以上），机位设置应满足完整
记录课程拍摄的要求。画面有全景、中景
、近景，式样应根据授课内容设计；
后期制作设备：使用相应的非线性编辑系
统；
多媒体课件的制作及录制；
针对实际情况选择适当的摄制方式，确保
成片中的多媒体演示、实物展示及板书完
整、清晰；
2.后期制作要求
（1）片头与片尾
80
分
钟
）
根据课程内容，以多种形式贴切设计制作
片头，片头不超过10秒，应包括:学校LOG
O、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业
技术职务、单位等信息。片尾包括版权单
位、录制时间等信息。不允许出现中标公
司的LOGO；
（2）技术指标
①视频信号源
稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步
现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无
抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳
定；
信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显
杂波；
色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍
摄的镜头衔接处无明显色差；
视 频 电 平 ： 视 频 全 讯 号 幅 度 为 1Ⅴ p-
p， 最 大 不 超 过 1.1Ⅴ p-
p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.
7Ⅴ
p-p， 同 步 信 号 -
0.3V， 色 同 步 信 号 幅 度 0.3V p-p
(以消隐线上下对称)，全片一致；
②音频信号源
声道：中文内容音频信号记录于第1声道，
音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有
其他文字解说记录于第3声道(如录音设
备无第3声道,则录于第2声道)；
电 平 指 标 ：
-
8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱；
音频信噪比不低于48db；
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂
音等缺陷；
伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音
干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场
声无明显比例失调，解说声与背景音乐无
明显比例失调；
③视频包装
在样板课程制作过程中，要求采集授课教
师的电脑端的各种应用程序的操作过程，
并与摄像机等信号进行导播切换；
为实现情景教学，要求还原现场环境，例
如：手机拍摄或其他摄像设备拍摄的360
度全景照片，导入到样板课程制作设备中
，可以做三维场景使用，主讲人通过抠像
技术仿佛置身在现场，并且可以实现摄像
机在场景中的推拉摇移、360度选装；
要求样板课程制作设备支持多通道三维
虚拟抠像功能，对同一个老师叠加三个不
同的三维虚拟场景，同时三个不同的三维
场景可以随时切换，并直播给大屏；且每
个三维场景可以实现推拉摇移功能；
-2db ——
调色师使用专业后期调色软件对视频进
行后期调色；
特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3
DMax,Maya等进行视频包装；
根据要求把成品视频转换成高清、标清、
网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式
等；
3．视、音频交付文件
（1）交付载体
所有视频文件应提交两种格式，一是按压
缩和封装要求的格式，另一种是未压缩处
理生成的原始文件，分别存于硬盘不同文
件夹一并提交；
每门课程的全部素材及非编工程文件应
按原始格式需要保留备份，并按拍摄制作
时间顺序编号提交硬盘，便于再次编辑。
并在盘面上注明该盘所含课程信息（讲次
、标题及主讲教师、时长等信息）；
（2）视频压缩格式及技术参数。
视 频 压 缩 采 用 H.264/AVC (MPEG-4
Part10)编码、使用二次编码的MP4格式；
视频码流率：在保证单个知识点视频文件
不大于200M的前提下，动态码流的最高码
率不高于2500Kbps，最低码率不得低于10
24Kbps；
视频分辨率为1080p：采用高清16:9拍摄，
设定为 1920×1080；
视 频 画 幅 宽 高 比 ： 分 辨 率 设 定 为
1920×1080，选定 16:9；
视频帧率为25帧/秒；
扫描方式采用逐行扫描；
音频压缩格式及技术参数
音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式；
采样率48KHz
音频码流率128Kbps (恒定)
必须是双声道，必须做混音、压限等优化
音频的处理；
封装采用MP4封装
（1）课程必须至少涵盖以下的模块内容
：视频教学、学习资源、教学互动。在
此基础上，由中标供应商根据课程的教
学及内容特点，进行栏目的个性化设计
，以使课程的建设达到最佳的网络教学
效果；
（2）视频教学：必须按照要求拍摄每个
课程需要拍摄制作的内容；
（3）学习资源：和本课程有关的，有利
于学生素质提高和知识拓展的相关素材
。具体包括相关图片素材、参考文献、
学习软件及前沿热点问题等。便于学生
课
程
配
套
平
台
建
设
课后对知识点的巩固、延伸和提高；
（4）教学互动：包括通知公告、课程论
坛、互动答疑等内容；
（5）配套网站需以课程为中心，提供全
面的作业、考试、通知、答疑、讨论、
资料共享等互动教学活动的功能，支持
网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分
的网络学习等多种教学模式。教师端提
供课程管理、成员管理、统计、考试及
作业管理、课程通告管理等。提供当前
学习过程实时监管。支持辅助教学、翻
转课堂、纯网络教学、网络修学分等几
种网络教学模式；
（6）为了保证与现有软硬件设施的兼容
性，课程网站采用B/S结构，基于J2EE架
构 ， 页 面 采 用 Web2.0
AJAX开发，不需要另行安装插件就可以
支持IE9及以上版本、safari、firefox
、chrome等浏览器；
（7）课程编辑页面操作简单、灵活方便
、原位编辑、所见即所得。可以发布通
告、课程资料、任务、教学资源链接、
教师简介等信息。可以任意编写和设置
课程的介绍、封面、教学要求、教师团
队等等，并支持模块的添加、删除和位
置调整，支持是否公开显示的设置，可
以上传课程片花；
（8）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov
、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob
、f4v等高清和网络格式视频上传，视频
上传后自动转码，无需下载可以直接在
线进行播放；
▲（9）支持知识点拓展阅读功能，可以
根据一个关键词自动生成相关知识点的
知识树，插入到课程单元中，并自动推
送知识点相关的图书、期刊、论文等资
料；
▲（10）教师可以在视频中任意时间点
插入图片或PPT：可以在任意时间点插入
图片或PPT，同时支持对插入的内容在时
间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖
动位置，并可以跟视频窗口进行切换,
平台需支持视频剪辑，方便教师编辑自
己录制的视频。
（11）课程复习模式：教师在开课时可
以设定课程的开课时间和结课时间，并
且在课程结束后，可以自动开启复习模
式，在复习模式中，学生可以复习，但
学习记录不记入总成绩。
（12）支持进行作业查重，对于简答题
、论述题等，可进行相似度分析。作业
需具备生生互评的功能，设为互评的作
业，学生间对作业相互打分，教师可参
与最后的评估。
▲（13）支持生成试卷分析报告，报告
中需至少包含试卷难度、区分度统计，
成绩正态分布，试卷信度等分析数据项
。
▲（14）支持自动随机组卷，组多套试
卷时，可设置试卷试题重复率为0、不高
于20%、不高于50%等。且支持平台支持
试卷导出功能，至少支持A3、A4、B4等
版式。
（15）整合全国高校各院系的本、专科
课程信息，课程目录包含教育部规定的1
3个学科门类，并以课程为中心，整合与
课程相关的各种精品资源，包括名师视
频课程、网络精品共享课程，以及与课
程相关的电子图书、期刊、论文、视频
讲座等。备课资源库需提供多种电子书
，可以进行在线阅读，可以进行文字摘
录；需提供名师的课程视频及讲座，可
以在线进行播放，供老师在建设网络课
程时随时获取相关素材使用，电子书和
学术视频的使用不会为使用者带来纠纷
问题；
▲（16）推荐视频，教师可以从备课资
源库中查找并添加课程相关的学术视频
，推荐给学生直接进行在线观看；
（17）教材教参，教师可以从备课资源
库中查找并添加课程相关的教学参考书
，推荐给学生直接进行在线阅读；
（18）课程引用资源：教师建设网络课
程时，可通过系统推荐或者自行检索将
教学资源库中的资源引用到网络课程章
节中，并可以设置成为任务点，丰富课
程资源。
（19）课程资源推送到资源库：可以将
教师在网络教学平台中建好的网络课程
资源直接推送至教学资源库中进行共享
。
（20）网站的学习空间可以为每个学生
打造个性化的主页，可记录其学习历程
（选课、上课、提问、讨论、作业、考
试）同时为了创造一种良好的学习氛围
，学习空间融入了SNS的概念，可以满足
学生与学生之间、学生与老师的学习互
动交流。学习空间需包含以下基本内容
（21）网站的学习空间可以发表学习心
得、撰写学习笔记、一站式管理自己的
学习痕迹（读过/想读什么书；看过/推
荐过什么课程或视频等）。可以阅读海
量电子图书、报纸、期刊、专题等资源
，可以订阅到自己的空间，并进行分类
管理；可以对所有精彩的内容进行分享
。
（22）网站的学习空间需支持外部APP的
接入，学校可以对应用中心进行管理，
将其它各种与学习相关的系统，如学生
选课系统、图书馆系统等作为一个应用
添加到应用中心中，方便学生与教师使
用。
（23）网站对应的移动客户端APP，支持
iOS和Android操作系统，用于手机、Pad
等智能移动终端中，实现在线移动学习
、讨论、答疑、交互、消息推送、发布
并进行移动测试和成绩查询等功能，且
实现在线移动学习专业资源库中的各类
资源，包括课程资源、视频、文档、图
片等各类资源查看及收藏，提供资源的
一键式搜索。
（24）PC端与移动端的学习进度保持同
步，学生在任何终端上，都可以实现学
习记录的持续性，系统也可对任何终端
的学习行为进行监控。
（25）移动端可以实现全校范围内的好
友互动交流，可以任意添加好友，发送
即时消息，添加兴趣小组。可以对好友
共享的资料及笔记进行查看，讨论，实
现学习与互动交流的全面打通。
（26）网站对应的移动端资源引用：移
动客户端中，教师可以在课堂教学中引
用教学资源库中的资源，根据教师所教
课程自动关联推荐资源库平台相似课程P
PT、视频等资源，在教案中引入PPT，可
以在课程章节中引用教学资源库素材资
源，可以在作业中引用教学资源题库资
源。
（27）移动端支持PPT投屏及课堂互动功
能，PPT投屏演示保留动画效果，播放流
畅，在投屏演示时随时可发起签到、投
票、测验、抢答、选人、讨论、测验、
问卷等多种课堂活动，活动内容可大屏
显示。PPT文件来源多种渠道，可以通过
电脑端把文件直接发送至移动端，提高
资源展示的便捷性。
▲（28）平台支持进行作业查重，对于
简答题、论述题等，可进行相似度分析
。作业需具备生生互评的功能，设为互
评的作业，学生间对作业相互打分，教
师可参与最后的评估。
▲（29）平台支持生成试卷分析报告，
报告中需至少包含试卷难度、区分度统
计，成绩正态分布，试卷信度等分析数
据项