序号

品目（设备）名称

数量

单位

规格型号及配置技术参数

单价（元）

1

山西大学本科教育质量监测评估数据平台服务

1

套

1、校级监测

1）以全量数据展现学校办学整体状态，辅助领导决策，分析维度可按基本条件、师资队伍、人才培养、学生情况、成果展示，五个维度进行归类和数据下钻，并提示每个维度内，本校指标与同层次高校指标对比优势和对比劣势的数量值。

2）在每个分析维度下，能清晰展示多种分类指标，并以饼状图，趋势图等方式可视化呈现，同时对于部分关键指标，提供本校指标与同类型高校、同性质高校、同层次高校、同地区高校该指标的对比结果展示。

3）点击带有下钻标识的指标，可下钻查看校内所有二级学院在本项指标的数据详情，并以柱状图方式有序排列展示。

4）提供各类评估要求的指标数据分析，包括办学基本条件指标、合格评估指标、审核评估一类高校指标、审核评估二类高校指标、双一流评价指标；在每一类指标中展示本校近三年结果数据，以及与对比参照系的对比结果。

2、学院监测

1）以全量数据展现任意二级学院办学整体状态，可自由选择任意学院查看数据分析结果。分析结果可按基本条件、师资队伍、人才培养、学生情况、成果展示等五个维度进行归类和数据下钻，并提示每个维度内，本学院指标与全校二级学院指标均值对比的优势和劣势的数量值。

2）在每个分析维度下，能清晰展示多种分类指标，例如成果展示中可分为建设成果、科研成果、教学成果、学习成果，并以饼状图，趋势图等方式可视化呈现，同时，对于部分关键指标，提供本学院与校内其他所有二级学院在该指标的对比结果展示。

3）点击任意二级学院带有下钻标识的指标，可下钻查看该学院所有专业在本项指标的数据详情。

4）选择任意二级学院，可查看不少于20项反映该二级学院办学状态的核心指标，并展示近三年核心指标数据详情，以及与全校指标值的对比详情。

5）通过添加对比学院，可查看任意二级学院与本学院的核心指标数据对比结果。

3、专业监测

1）以全量数据展现本校任意专业办学整体状态，可自由选择任意专业查看数据分析结果。分析维度可按基本条件、师资队伍、人才培养、学生情况、成果展示，五个维度进行归类和数据分析，并提示每个维度内，本专业指标与同层次高校同专业指标对比优势和对比劣势的数量值。

2）在每个分析维度下，能清晰展示多种分类指标，并以饼状图，趋势图等方式可视化呈现，同时，对于部分关键指标，提供任意专业与全国高校相同专业、同层次高校相同专业、同地区高校相同专业在该指标的对比结果展示。

3）选择任意专业，可展示不少于20项反映该专业办学状态的核心指标，并提供该专业所有核心指标近三年的数据对比详情，以及与参考值对比结果展示。

4）通过系统角色权限管理，专业负责人可被授权仅查看本专业监测数据。

******

1、状态数据采集

1）状态数据需包含2016年至今各年版本《高等教育质量监测国家数据平台数据表格》，表格、字段、校验规则等内容应和国家数据平台保持一致，且能够根据国家平台变化而及时升级更新。

2）状态数据采集可通过附表下发面向各个学院收集数据，支持复制上一年份数据，学院负责人只能查看到本学院数据，并对本学院数据进行增、删、完善、更新操作，无需重新填报数据，表单负责人可以查看各个二级学院的附表填报进度条以及填报状态，包括：“已完成”，或“未提交”，已提交的学院可以查看该学院的提交时间，并可以查看及导出各学院提交的数据明细结果。

3）系统支持所有表单同时开展填报操作，无需前置表单完成后才可以解锁后置表单填报，前置表单未完成状态下，后置表单可先进行表内校验，待前置表单完成后，再进行表间关联校验。

4）状态数据采集过程中，如需退表修改数据，系统支持选择性退回关联表单，不强制退回所有关联表，多张子表填报情况下，可选择具体的子表进行退回，不强制退回所有子表，被退回的表单重新提交后，后台自动校验数据准确性。

5）为配合国家三级专业认证工作，支持灵活设置本校专业类开设情况，开放相关类专业后，系统自动显示相关专业类表格；

6）管理员可自主添加数据采集任务，灵活定义任务名称、填报年份、学年、统计截止时间、填报起止时间、教学质量年度报告填报截止时间，其中教学质量年度报告支持独立设置；

7）数据采集任务进度可在线实时观测，可细化至每个负责人的填报进度情况；

8）为提高数据采集质量，使用人员在点击填报提示时，展示该表单与其它表单或者字段之间的校验关系；

9）鼠标悬浮采集表格内的字段时，系统能够提示该字段的数据填报要求。

10）数据填报过程中，自动记录异常数据，并在全校数据完成填报后，通过对比近两年核心指标和呈现所有异常数据进行数据质量检测。

11）数据填报过程中，基于当前已完成的部分表单，可以实时分析查看审核评估/合格评估核心指标，每个核心指标，需支持结合目前填报进度实时更新，并可下钻查看每个指标算法说明，注明详细的计算逻辑；以及各学院、各专业口径下明细数据，展示各指标近三年结果对比情况。

12）系统内置采集常见问题库，分为全局类和单表类，全局类记录了整个数据采集过程中通常会遇到的一些问题和答案，单表类记录了每张表单在数据填报过程中可能遇到的问题和答案，同时需支持结合学校自身情况自定义选择表单新增问题及答案。

13）所有采集表单分为固定表单和浮动表单两类，对于固定表单填报时可以直接复制去年填报数据再进行修改；对于浮动表单可以快捷导出去年填报数据修改后再导入系统中，同时，填报表单如果需要引用其他表单数据，系统支持快速导出其他表被引用数据

2、状态数据分析

1）状态数据分析包含全校整体情况、各教学单位情况、专业情况、数据查询、分析拓展等功能；

2）全校整体情况包含核心数据、师资情况、学科专业、教学过程、教学资源及使用情况、学生情况等板块，并可对板块中指标进行数据钻取和导出，获取最细颗粒度数据，如点击生师比，不仅可以了解折合师资以及折合学生，同时可看到师资的组成以及学生的组成的详细数据以及按照系数计算后的折算数据；

3）各教学单位情况包含教师及本科生、专业带头人、实验技术人员、教育教学研究与改革、教学过程、学生情况等板块，支持对板块中指标进行数据钻取和导出；

4）专业情况包含各专业基本情况、师资情况、课程体系、支持条件、学生情况。支持对每项分析维度进行数据钻取和各专业情况对比；

5）专业情况中可展示任意专业的专业画像，专业画像从教职工、教学成果奖、开课情况等8个方面详细展示该专业信息，点击图标能够下钻查看数据详情。

6）数据查询导出中基本查询可以直接筛选表单数据，自定义筛选条件，查找相应数据并能够导出，如可以直接筛选2019年度教职工表中的专业技术职称为“教授”且最高学位为“博士”的人员名单；高级数据查询支持查询每年度的教学单位及专业情况，如教学单位中实验技术人员、辅导员信息，专业情况中专业师资结构、专业授课信息；

7）趋势分析功能可基于采集数据，查看学校各年度的基本条件趋势分析、专业课程趋势分析、师资相关趋势分析，并支持展现详细数据。

3、状态数据报告

1）数据报告中的数据源要求全部来源于状态数据，支持以WORD文档方式导出任意报告。

2）数据报告包含审核评估数据分析报告、合格评估数据分析报告、专业教学状态数据分析报告、学院本科教学状态数据分析报告、本科教学质量报告。

3）审核评估/合格评估报告支持在线预览和报告下载，报告内容根据数据填报进度实时更新；

4）审核评估/合格评估报告在线预览模式下，可对每一个核心指标进行下钻查看，展示指标算法详情、指标明细数据、学院指标情况和专业指标情况。

5）为确保学校数据填报质量过关，系统应支持经验校验功能，需内置不少于100条经验校验规则，针对不少于30张表单开展数据质量检测，通过质量检查报告方式导出，报告检测结果中应分为“通过”，“错误”，“预警”三类，并展示参与检测的每张表单的检测结果，严把数据质量关。

4、状态数据查询

1）状态数据查询支持查询条件的创建，查询方式包括单表查询、多表查询、脚本查询；

2）查询条件支持自建，字段运算支持≥、＞、＝、＜、≤、like等多种运算符；

3）多种查询条件支持并联运算，运算方式支持AND、OR形式；

4）查询结果支持保存功能方便用户再查询，并可在线显示和表格导出。

5、异常数据排查

1）异常数据排查支持数据核查任务的创建，执行类型包含异常校验、详情数据对比；

2）支持数据排查规则库的管理，规则库中能够创建和保存任意数量的数据校验规则，通过运行异常校验和数据详情对比，即可快捷查询状态数据中的异常数据并给出数据异常详情；

3）支持在规则管理库中自定义添加数据排查规则，包括排查规则的适用年份、关联表单、规则内容、规则提示等。

序号

成交单位

成交金额(元)

供货期

地址

1

广州欧赛斯信息科技有限公司

******

10个日历天内

广州市黄埔区神舟路19号3栋二层