各辖市（区）教师发展中心：

2024年常州市教育学会小学数学教学专业委员会年会论文评选活动得到了各辖市（区）教师发展中心的大力支持，各辖市、区小数会员积极参加，经个人、学校投稿，区域集中评审后向市小数专委会推荐。在规定的时间内市小数专委会共收到参评论文143篇。于12月6日经评审组现场评审，共评出一等奖12篇，二等奖18篇，三等奖30篇。现将结果进行公示（详见附件1）。

本次论文评选活动选题呈现鲜明的时代性，实践性，研究性，体现了“关注核心内容、注重教学实践、强调教学反思 ”的特点，市小数会员围绕核心素养内涵表现，如量感、推理意识进行了教学实践；围绕跨学科主题学习开展了教学探索；围绕作业设计、课堂提问、多元表征方式等专题进行了教学阐述。在文章类型方面，涵盖了教育叙事、教学案例、教育论文、调查报告（研究）等，选材大都是来源于实际教学中真实的研究与思考，论文总体上较注重学理研究，阐释教学实践。

同时也发现一些后期需重点关注的问题。如有些论文仅表达了自己具体的教学及做法，没有提出需要解决的问题；生造学术词语及学科名词，不能完整理解其教学内涵；论文以具体教学案例为主，但呈现的案例没有整体学术架构，仅以教学设计作为论文主体；排版格式及引注格式不规范等。在今后的教育实践中，会员老师们可进一步在主题选择、学术表达、实践策略提炼等方面加以改进，尝试用课例实证、数扰分析等方式，表达研究成果与策略实施效能，进一步提升论文学术性。

如对以上公示结果有疑问，请在一周内拨打常州市教育科学研究院院长室电话：********。

常州市教育科学研究院

2024年12月9日