吉林省公共资源交易中心
（吉林省政府采购中心）
采购合同
合同编号：SJL-JZ********00009GKXMHT1
签订地点：吉林省长春市人民大街9999号
签订日期：2019-12-17
采购任务通知书编号：项目采购X[********]-2554号
吉林电子信息职业技术学院需求的诊改平台及源头数据采集系统（二）建设项目经吉林省公共资源交易中心（吉林省政府采购中心）以编号为JLSZC********6的招标文件在国内公开招标，招标小组评定 北京中唐方德科技有限公司为成交供应商。供需双方按照《中华人民共和国合同法》和有关法律法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用原则，同意按照下面的条款和条件订立本合同，共同信守。
1.合同标的：
| 序号 | 货物名称 | 品牌型号/服务内容 | 详细配置及主要技术参数（服务具体要求） | 数量 | 单价(元) | 小计金额(元) |
| 1 | 中唐方德信息化质量管理校本数据平台 | 中唐方德V2.0 | 第一部分：数据采集一、数据概览此模块可查看所有已接入数据中心的系统信息：系统名称、接入方式和数据总量为数据中心系统按实际情况自动展示；负责部门、访问地址、内网IP地址由该接入系统的负责人员手动填写；二、数据采集此模块共分为四个部分：1.数据流向：整体展示数据从来源至存储应用的过程；数据分别来源于基础数据系统和业务数据系统，通过相应的技术手段，存储在数据中心，同时可查看各接入系统数据被抓取的实时数据量及存储总量；2.系统采集：抓取的数据按十三五、学校、专业、课程、老师、学生六个方面进行分类，并展示分类后的数据来源、实时抓取数据量及各分类数据总量；3.异常数据处理：数据抓取过程中的异常数据信息提示，可查看具体异常数据内容，并重新对该系统进行抓取；4.手动导入：除数据中心自动抓取数据外，还可手动导入数据，存储于数据中心；三、数据统计此模块共两部分内容：1.历史数据：按系统采集中的分类，可以分别查看该分类最近十次抓取的数据量，并形成趋势图；同时也可查看该分类的所有历史抓取数据；2.异常统计：查看所有的历史抓取数据中的异常数据量及其来源和分类；四、数据导出根据数据中心已有的数据存储规则及类型，搜索已存储的数据内容，并可导出使用；五、系统配置1.抓取周期：管理员可手动设置各分类数据的抓取周期；2.系统配置：即为数据概览中需手动填写的“负责部门、访问地址、内网IP地址”内容。第二部分：规划管理1.可以对各项规划创建项目并将建设项目进行系统分解、对每一项项目设置责任部门、项目类型、项目负责人、项目开始时间、结束时间、展示方式等。领导可依据此系统的建设数据形成对学校重点建设项目的进度追踪。2.项目中可以创建计划，并对计划进行层层分解，至少包括计划名称、计划目标、计划中的业务及标准等。3.计划或子计划中包括计划名称、计划类型、计划负责人、计划执行人、计划开始时间、计划结束时间；计划下的目标包括目标名称、目标开始时间、目标结束时间、业务类型、目标要完成的数量、目标描述等。4.计划进度查看，可以查看任意一个计划的开始时间、结束时间、负责人、计划完成情况、子计划信息、部门完成情况信息（包括按责任部门查看和按执行部门查看）、目标信息、人员信息（包括按责任人查看和按执行人查看），并且每一项信息都可以穿透查看明细信息。5.项目总览，可以查看项目概况、近期完成的任务、预警信息，可以以图、表两种形式体现计划完成情况、子项目完成情况、子计划完成情况、部门完成情况、个人完成情况等。6.系统中可以有模板管理，可以设置模板类型、父模板、工作流、模板状态，模板中可以自定义字段，包括字段名称、字段类型、是否必填、是否隐藏域、是否搜索域、字段正则限制、字段长度限制、字段验证方法等，其中字段类型至少包括字符串、密码、范围、文本域、富文本、附件、下拉框、数字、日期、时间、单选框、多选框、弹出单选、弹出多选、树形等至少15个 。7.模板中可以设置模板规则，包括满分、预警分、启用标识、排序、版本、参数、规则等级、警告标识、规则判定公式、得分公式等。8.系统可以自定义工作流程，至少包括事件监听和流程监听。9.可对学校现有的项目进行管理 ，并可按项目名称进行数据的筛选，每个项目要显示项目的负责人、项目的开始和结束时间以及项目的及别。10.项目的建设方案至少包括：方案名称、建设背景、建设基础建设目标与思路以上每项可进行富文本编辑并可查看已经输入的字符和至少允许输入多少字符，并允许上传附件及附件的在线预览。11.经费预算管理，可按照建设内容、投入类型、收支类型进行数据的搜索，其中投入类型包括：市财政、省财政、行业企业、学院自筹；收支类型包括：收入和支出。12.经费预算管理可进行建设内容的发布，发布前可进行数据的编辑和删除，发布后，状态变为查看；可查看每一项建设内容的投入类型、收支类型、金额收支时间及备注。13.计划目录可按照计划的名称进行数据的搜索，并可查看每一项所占的比例。14.点击某计划的目标 ，出现计划目标 ，可按照目标名称进行数据的筛选，并可看到每个计划下的目标，及目标的开始日期、结束日期、目标描述、目标数量；点击查看可看到目标的提交人以及目标的发布状态。15.隐藏和显示分页按钮，分页每页显示十条数据，再点击，可将数据一页进行整体展示，方便用户查看；可进行显示状态的切换。16.每个页面，可自定义显示的字段；进行数据的导出功能。17.每一个计划进度至少包括：计划完成情况、子计划信息、部门信息、目标信息、人员信息；其中计划完成情况包括两种显示方式分别人表格及趋势图的形式进行数据的展示。子计划信息包括负责人、完成进度，点击查看明细查看具体子计划进度；18.部门信息分别按责任部门查看、执行部门查看，必须包括完成进度及排名。人员信息按照按责任人查看、按执行人查看，必须包括：完成进度和排名，每一项都能看明细项统计。19.进度总览可按年份进行项目的总监 ，可以查看每一月的重点工作。20.个人统计查看每个人的承担项目数量、负责计划数量、参与执行计划、完成目标数量、并且每一项分别以表格及图表的形式来展示。点击查看明细可看到基本情况 、整体情况 、近期完成情况、预警信息、目标完成的表格及柱状图显示。21.可针对于每一个进行编辑和删除，发布后操作栏生成三个按钮分别为：计划进度、生成子计划和计划执行。22.为方便用户使用，实现返回首页快捷按钮和注销重新登陆。23.建立计划要包含是否共同完成目标：各自独立完成、团队共同完成；在计划中有多个执行人情况下，如果选择共同完成目标，并且设置目标数量为1，多个执行人填写一份表单就代表完成了目标（例如1份调研报告可以3位老师共同完成）；如果选择各自独立完成目标，并且设置目标数量为1，A,B,C三位执行人，那么可以每个执行人一人填写一份表单才算完成目标（例如虽然目标数量设置为1，其实实际可以3份专业调研报告完成目标，那么可以A教师完成一份建筑专业调研报告、B教师完成一份会计专业调研报告、C教师完成一份汽车专业调研报告，一共可以填写3份表单佐证材料）24.建立计划时计划的参评人可以选择多个，并且可以根据姓名和组织机构进行数据的筛选，支持保存和返回两个操作。第三部分：目标与标准管理一、规则标准学校各种质量标准等规则信息可以自定义录入到系统中，每条标准都可以按照不同等级细化到具体的标准值，每条标准的等级可自定义增加，每个等级中都可以自定义设置警告标识、判定公式、得分公式，对每个等级的规则录入都可以有测试功能，检测录入规则是否符合系统要求。可以删除标准、删除标准的各个等级。依照这些标准来衡量每个岗位、每项工作的完成情况。 二、学校指数1.可以将学校的十三五规划工作逐条落实到系统中，能提供每项工作分配情况展示、工作进度展示、完成情况展示等。2.整体情况：展示学校十三五规划中各项目的任务总数量、任务完成数量、任务完成进度百分比情况表，及整体进度饼状图、时间进度饼状图，完成的进度折线图。3.各项目情况：展示学校十三五规划中每一项（及分项）的任务总数量、任务完成数量、任务未完成数量、当前进度、及完成进度表，可以查看每个分项的任务进度情况。三、画像主要功能：分为画像展示、画像库管理、画像展示模板管理三个模块1.画像展示(1)不同的诊改主体可以分别查看本主体下的画像信息，校领导可以查看其所有诊改主体的画像信息。(2)可以按照用户来自定义画像信息的展示，包括画像的各级标题和画像的内容，达到每一个用户都可以看到不同的画像界面。(3)画像包括但不限于下列内容： | 1 | 530000.00 | 530000.00 |
| 2 | 中唐绩效考核管理系统 | 中唐方德V4.0 | 主要需求条款：将学校所承担的项目，包含优质高职院校建设、创新行动发展计划、高水平水平建设方案等形成目标链、计划链到具体的任务分解，分解为具体的：相关的责任负责部门、相关的责任配合部门、相关的责任主体、相关的保障措施、相关任务进行程度的时间节点、相关任务进行程度的进度节点、相关任务的具体质量标准，实现针对于具体工作任务时间维度和进度维度的掌控，和针对于工作任务完成质量的比较分析。一、目标管理1、项目创建（1）目标管理中可以创建项目，并将建设项目进行系统分解、对每一项项目设置责任部门、项目类型、项目负责人、项目开始时间、结束时间、展示方式、项目级别等。领导可依据此系统的建设数据形成对学校重点建设项目的进度追踪。（2）项目可以进行不限层级的多层次分解，形成项目链，即项目下可有多级子项目，根据子项目的完成情况，计算总体项目的完成进度。（3）为了方便查看，可以将项目的树状结构体系在系统的左菜单中进行体现。2、计划管理（1）在末级项目下可以创建计划，并对计划进行层层分解，计划或子计划中至少包括计划名称、计划类型、计划负责人、计划执行人、计划开始时间、计划结束时间、计划参评人、要求计划执行人共同完成目标还是独立完成目标等。（2）计划下可以设定多个目标任务，目标任务包括目标名称、目标开始时间、目标结束时间、是否可以评价、评分方式、目标权重、目标要完成的数量、目标描述等。（3）执行人在执行计划时，可以针对计划下的目标任务填写完成情况，填写时可以填写任务名称、责任人、执行人、完成时间、相关附件。（4）计划的负责人可以对计划进度进行查看，可以查看计划的开始时间、结束时间、负责人、计划目标数量、涉及的部门数量、计划参与人数量、子计划数量等；可以查看子计划的完成进度、责任部门完成进度，执行部门的完成进度；可以查看目标信息、目标完成数量，执行人；可以查看责任人完成情况及排名，执行人的完成情况及排名，并且每一项信息都可以穿透查看明细信息。（5）建立计划时，计划的参评人可以选择多个，并且可以按照姓名和组织机构进行数据的筛选。（6）计划目录可按照计划的名称进行数据的搜索，并可查看每一项所占的比例。（7）可以查看权限范围内任意一个计划下的目标 ，可按照目标名称进行数据的筛选，并可看到每个计划下的目标名称、目标的开始日期、结束日期、目标描述、目标数量，还可以看到目标的提交人以及目标的发布状态。3、经费管理（1）经费预算管理，可按照建设内容、投入类型、收支类型进行数据的搜索，其中投入类型包括：市财政、省财政、行业企业、学院自筹；收支类型包括：收入和支出。（2）经费预算管理可进行建设内容的发布，发布前可进行数据的编辑和删除，发布后，状态变为查看；可查看每一项建设内容的投入类型、收支类型、金额收支时间及备注。4、项目总览项目总览中可以查看项目负责人、项目开始时间、结束时间、项目方案、计划数量、子项目数量、项目参与人数、项目参与部门数、项目的时间进度、每天完成的目标数量、近期完成的项目情况、项目的预警信息，可以以图、表两种形式体现计划完成情况、子项目完成情况、子计划完成情况、部门完成情况、个人完成情况等。并且每一项统计信息都可以直接穿透到详细数据进行查看。5、基本信息设置（1）系统中可以有模板管理，可以设置模板类型、父模板、工作流、模板状态，模板中可以自定义字段，包括字段名称、字段类型、是否必填、是否隐藏域、是否搜索域、字段正则限制、字段长度限制、字段验证方法等，其中字段类型至少包括字符串、密码、范围、文本域、富文本、附件、下拉框、数字、日期、时间、单选框、多选框、弹出单选、弹出多选、树形等至少15个 。（2）模板中可以设置模板规则，包括满分、预警分、启用标识、排序、版本、参数、规则等级、警告标识、规则判定公式、得分公式等。（3）系统可以自定义工作流程，至少包括事件监听和流程监听。（4）项目的建设方案至少包括：方案名称、建设背景、建设基础建设目标与思路以上每项可进行富文本编辑并可查看已经输入的字符和至少允许输入多少字符，并允许上传附件及附件的在线预览。6、个人空间（1）我负责的计划，系统中可以显示我负责的计划信息，方便负责人快速查看。（2）我执行的计划，系统中可以显示我执行的计划信息，方便执行人快速查看。（3）我完成的工作，系统中可以显示我完成的所有工作列表，方便用户进行统一管理。（4）个人统计，可以显示我承担项目总数，并以图、表显示各个项目的完成情况；显示负责计划的总数，并以图、表显示各个计划的完成情况；显示参与执行计划的总数，并以图、表显示各个计划的完成情况；显示完成目标的总数，并以图、表显示目标完成情况。针对表格中的项目、计划、目标均可进行明细查询，进行层层穿透。点击项目进行穿透查询（5）进度总览，根据筛选年度和项目名称，显示项目的各月份完成情况一览表。7、首页（1）首页可以可以根据我的目标、我的审批、我要提交的审批 ，查看具体某一项待执行的条目数量，并且可以进行数据的穿透，查看某一项，点击可穿透到具体页面，进行业务操作。 （2）首页中我的目标可以按照时间轴的展示形式，应可查看到某年某月可以完成的目标数据。具体显示某年某月完成目标的数值。二、绩效考核1、绩效监控包括即时通知、待办事项、历年绩效考核方案附件下载等内容。建立部门工作绩效监控情况一览表。各院部用户进入考核模块，可以查看自己的工作任务和待办事项，并且显示当前工作的完成情况，点击详细可以查看工作执行过程记录，对进度滞后或未完成的工作进行统计，以便用户检查自己未完成的工作。具体部门(包括教务处、办公室、校企合作处、二级学院、招生就业处、科研处职业技能培训中心、党政办公室、财务处、国有资产处、后勤、招生办公室、质管办、组织部、宣传部、工会等)的任务总数量、任务完成数量、任务未完成数量、当前进度、及完成进度表。2、绩效指标设置（1）结果等次设置：设置考核结果分值及对应的等次，如优良中差或ABCD等（2）考核周期设置：设置考核周期的开始时间及结束时间。（3）指标分类设置系统允许自定义指标分类。如关键指标(工作要点)、一般指标(常规工作)、加减分指标等。（4）指标库设置该模块包括指标的创建、导入、查看、修改、删除、搜索(按编号、名称、部门、责任人、考评周期)等功能。每个指标包括：指标编号、指标名称、指标类型、定义、设定目的、责任部门、责任人、数据来源(自动、手动)、计分方式、考评周期等。3、考核模型设置系统可灵活设置多种考核模型，如二级院部考核模型，职能部门考核模型。系统可分别设置每种考核模型的指标和权重。4、工作任务管理该功能用于甲方常规性工作和要点工作的信息化管理，实现过程性考核。工作任务可先分解到部门，从部门再分解到个人。每个任务包括：任务名称、任务开始时间、任务子项、任务结束时间、责任部门、任务负责人、任务完成进度等信息。工作任务可新建、导入、查看、修改、删除。任务负责人需将项目完成时间、完成进度、完成情况佐证材料上传。5、工作任务分解和完成情况录入任务导入：系统管理员将考核实施细则中的任务分解表通过Excl数据导入方式和在线表单填报方式对甲方常规性工作和要点工作任务进行导入，并根据任务分解情况分配给各责任部门及负责人。任务分配：各责任部门负责人可登陆系统部门界面查询本部门的常规性工作和要点工作任务，将各项工作任务分配给本部门具体负责人员。任务执行；具体工作负责人可填写任务的完成详情，上传佐证材料。任务查阅：系统可以对常规性工作和要点工作任务的分解情况和具体完成时间进行统计，作为工作过程监控的基础。院领导可查阅各部门的工作完成概况，可钻取查询各具体工作的完成情况。部门负责人可查阅本部门的工作完成概况，可钻取查询本部门各具体工作的完成情况。6、创新性工作，加减分项工作的录入创新性工作由各部门自主提出，自行录入系统，落实具体责任人。具体责任人完成工作后在线提交任务完成的佐证材料，由考核工作小组或者服务对象进行验证性审核。加分项工作由部门按照加分项类别录入，提交佐证材料，由考核工作小组进行审核。减分项目和分值由相关考核责任部门提报。根据甲方部门年度考核办法，对受到上级部门道究或对甲方产生不良影响的事件或问题，根据减分标准予以减分。系统对创新性工作、加减分项工作进行汇总，可实现汇总表导出，网上评分，或由考核工作人员输入认定分值。7、满意度评价满意度评价应用于各部门的常规性工作考核,学院提供满意度测评数据录入系统。8、任务过程性认定分解的各项任务具体工作子项完成后，由具体任务责任人按时间节点将完成的佐证材料(图片，文件等)上传系统，由审核人来认定是否完成。审核通过后，计算该任务完成进度，系统标记为绿色。如审核佐证材料未通过，则由审核人驳回修改，责任人继续执行工作，重新提供工作完成的佐证材料，直到审核人审核通过。超时未完成的工作子项由系统标记为红色并保留记录。设置预警机制达到指定临界值系统标记为黄色进行工作预警。所有部门任务完成的情况，在系统内对所有人进行公开，所有相关人员都可以进行查看，做到信息公开化、透明化。9、工作任务完成及质量情况分值设定各项工作完成后，按照进度情况和工作质量情况，以分值的方式进行量化。分值对照目标链，标准链、考核指标中根据甲方制定的量化标准设置任务各个阶段的分值情况及各个指标的权重情况设定，系统可以按照计分规则(如按时完成、超期完成、严重超期等)以及考核指标中具体分解项的分值和权重对各项任务的具体分解项进行自动赋分，或者由上级审核人进行手动赋分，任务完成认定后可获取相应的分值。10、工作任务预警可在执行人系统首页进行提示相关我完成工作任务情况。11、核结果开始考核后，系统根据指标权重设置，审核人录入数据后自动汇总计算最后得分。部门绩效考核成绩：包括各部门绩效总分、各部门绩效排名、各考核维度得分、各考核维度排名等。12、系统日志管理系统详细记录每个用户登陆系统的时间和用户名，并可以按照用户名、操作时间对系统日志进行搜索。三、功能需求1、列表中可以有隐藏和显示分页按钮，分页每页显示十条数据，可以自定义页面的分页显示条数，也可将数据一页进行整体展示，方便用户查看。2、每个页面，可自定义显示的字段；进行数据的导出功能。3、为方便用户使用，在每个页面中都要有返回首页快捷按钮和注销登陆按钮。 | 1 | 105000 | 105000 |
| 3 | 核心交换机 | 华为S12700E-4 | 主要需求条款：1.交换容量为200Tbps，包转发率为10000Mpps2.主控引擎与交换网板物理分离；主控引擎为2；独立交换网板为2；整机业务板槽位数为43.主控槽位与业务线卡槽位宽度相同，为全宽槽位，支持每槽位转发能力为1.6Tbps4.为保证设备散热效果和可靠性，要求设备支持模块化风扇框，可热插拔，当单个风扇框发生故障 时，有其他风扇正常运行，保证设备散热，独立风扇框数为25.支持横向虚拟化技术，将多台设备虚拟为一台，支持长距离集群6.支持VxLAN 功能，支持VxLAN 二层网关、三层网关，支持BGP EVPN，实现自动建立隧道 7.支持DAA、基于流量和时长计费方式8.支持整机MAC 地址为512K，支持ARP 表项为256K9.支持静态路由、RIP、RIPng、OSPF、OSPFv3、BGP、BGP4+、ISIS、ISISv610.支持MPLS L3VPN、MPLS L2VPN(VPLS，VLL)、MPLS-TE、MPLS QoS11.支持基于第二层、第三层和第四层的ACL12、支持通过命令行、中文图形化配置软件等方式进行配置和管理。实配信息：千兆电接口为48，千兆光接口为24，万兆光接口为24，千兆多模光模块为10，万兆多模光模块为10 | 2 | 300000 | 600000 |
| 4 | 中唐专业发展系统 | 中唐方德V2.0 | 此模块是用于对专业发展管理及专业能力进行分析的工具，应包含专业发展规划、新设专业管理、专业基本信息管理、专业调研管理、专业建设团队管理、人才培养方案管理、专业状态分析、合格专业评估、专业预警与淘汰管理等模块。一、专业发展规划系统中可以制定各专业的发展规划，可以与学校总体规划相辅相成，系统自动判断专业发展规划与学校总体规划中专业发展的符合度。二、专业调研管理系统提供对专业调研计划、进度、过程、结果的管理，各专业进行专业调研的情况可以全部记录到系统中，并对各次调研情况、调研结果进行分析。三、专业人才培养方案管理系统可以对专业建设团队进行管理，对人才培养方案进行模板化分解，可将培养方案中各部分的制定工作分配给专业建设团队中的成员，由多位成员共同完成人才培养方案。人才培养方案可以有版本记录、审核记录。四、专业分析系统自动抓取社会主要招聘网站的招聘信息，结合学校专业人才培养方案的内容，给出以下分析：1.培养目标分析：至少包括岗位职能能力符合度分析、课程标准与职业能力符合度分析、人才培养方案修订来源分析。2.学生管理分析：至少包括生源建设分析、专业职业能力辅导措施分析、学生成长轨迹分析。3.毕业要求指标项管理：可以可以设置毕业要求指标项、分析工程认证矩阵分析。4.师资队伍分析：至少包括师资队伍能力标准制定，师资队伍能力分析，师资队伍改进措施。五、专业动态调整1.新设专业系统由二级学院提出新设专业申请，申请时可以填写学院已有专业数量、年拟招生人数、专业设置论证报告、专业人才培养方案、师资队伍情况、仪器设备、办学经费、教学用房、图书资料、校企合作、专业发展规划制度、拟选用教材一览表等方面。 其中填写师资队伍情况时，可以填写教师基本信息、学历、专业、毕业院校、职称等；填写仪器设备可以填写实验室名称、设备名称、规格型号、数量、单价、购置时间等；填写校企合作信息时，可以填写企业名称、企业地址、企业纳税识别号、联系人、联系电话、企业岗位、上传合作协议；填写拟选用教材一览表时，可以填写课程名称、教材名称、出版社、出版时间、主编、是否国家规划教材等。二级学院提出新设专业申请后，由教务处组织专家线上查看新设专业的资料并进行线上审核，由教务处汇总专家意见后给予新设专业的审核结果，审核通过，学校上报专业到省教育厅进行专业备案，备案完成后教务处可以上传省教育厅的批准专业备案的通知，新设专业进入到学校的专业库中。2. 专业预警与淘汰系统可以自定义专业预警阀值和淘汰阀值，系统会根据专业建设信息与各阀值进行比对，对专业建设情况随时可以管理和监督。（1）专业预警阀值设置，必须包括设置以下指标，给达到条件的专业自动预警：全校排名最后几位、专业实际招生人数少于多少人、上一年第一、二、三志愿录取率之和低于多少人、连续三年第一志愿录取率低于多少值、新生报到率低于多少值 、新生一次就业率低于多少值 （2）专业淘汰阀值设置，必须包括设置以下指标，达到条件的专业进行专业淘汰：全校排名最后几位、专业实际招生人数连续三年均少于多少人，专业教学设备达不到教育部规定标准的生均值 六、合格专业评估系统根据每年专业建设填报信息，生成专业发展趋势分析，预警等，实现合格专业智能评估。1.专业基本信息基本情况、招生与规模、校企合作与模式改革、师资队伍、课程与资源、实践教学、科研与社会服务、学生培养效果、专业建设水平与特色2. 专业发展建设信息每年都要对专业信息进行填报。填报内容包括：（1）招生与规模：在校生人数、专业报考率、报到率（2）校企合作与模式改革：合作企业数量、合作企业投入资金或捐赠金额、人才培养模式推广证明或宣传报道、入选质量报告或校长联席会议成果展的案例（3）师资队伍：生师比、双师教师比例、高级双师教师数量、教师参加社会实践时间、专业带头人业绩、教师参加比赛获奖、教师指导学生情况（4）课程与资源：专业核心课程、精品资源共享课、教改项目、职业院校教学成果奖、国家规划教材、专业教学资源库、微课数量、教学录像、虚拟实训资源、文本、图片、视频、主要核心课程效果评价（5）实践教学：生均教学科研仪器设备值、生均设备仪器教学工位、创新创业教材、实训项目开出率、生产性实训开展率、毕业生顶岗实习时间、（6）科研与社会服务：年社会培训人数、年公益培训人数、年社会服务创收、横向技术服务和技术交易到款额、市级科研立项、横向科研课题、科研经费（7）学生培养效果：学生操作评定成绩、学生双证书获取率、高级证书获取率、国家技能大赛获奖、省级技能大赛获奖、就业率、专业对口率、毕业生平均起薪、校级创新创业立项、获得专利、创新作品、公开发表论文、创业率、年创收超过20万元的典型案例（8）专业建设水平与特色：国家或省级骨干专业、教师出国培训情况填报上来的专业发展信息可以经过专家审核，审核未通过可以返回修改。3. 专业发展趋势分析系统通过专业发展建设信息和专业基本信息的对比，可以对各项指标的逐年发展变化进行趋势分析，预警等。4. 专业排名根据专业发展评估指标，系统可以自动为各专业计算分值，然后形成专业排名大榜。5.专业发展报告 系统自动为每个专业生成“专业发展报告”。报告内容包括专业基本信息，及专业各项指标的发展变化趋势。该报告可以导出和打印。七、品牌、特色、骨干、重点专业建设该模块包括遴选、立项、建设、验收全流程信息化管理。1.遴选可自定义遴选条件，系统根据遴选条件从所有专业中挑选符合条件的专业，作为备选专业。2.立项专业负责人上传立项书、修改后的专业建设方案和资金使用计划，需经过审核。3.建设将建设任务逐年进行分解，设置每一年的建设目标，系统可以根据建设目标对专业建设情况进行提醒或预警，有效保证品牌、特色、骨干、重点专业建设的质量。建设过程中资金的使用可以在系统中记录，并提交教务处审核。系统自动统计资金使用情况。4.验收自定义验收指标体系，系统根据验收指标进行自动验收，并生成验收报告。该报告可打印、导出。八、专业群统计系统可以统计每个专业群的建设情况，并按照专业群进行统计分析，包括专业群中师资统计、仪器设备统计、图书统计、办学经费统计、教学用房统计、校企合作统计、教材统计、就业统计、资源统计、学生获奖统计、招生规模统计、分配的资金及资金使用情况等。九、其他1.系统自定义各种模板，供二级学院、专业带头人填报材料时下载编辑。2.系统设置数据字典3.系统灵活设置角色、权限，学校可以自定义设置4.系统有B/S架构,无需安装插件，主流浏览器均可访问。5.系统具有稳定性、安全性、可扩展性和先进性 | 1 | 81000 | 81000 |
| 5 | USG6650E防火墙 | 华为USG6650E | 主要需求条款：1.千兆电口为12；万兆光口为12；40G 接口为2；SSL VPN 并发数为4950；IPSec VPN 隧道为14500；虚拟防火墙数量为990；2.吞吐量为40Gbps，最大并发连接数为1200 万，每秒新建连接数为40 万,IPSec 吞吐量为29Gbps，SSL_VPN 吞吐量为3Gbps,IPS 吞吐量为14.5Gbps,SSL 代理吞吐量为6Gbps3.支持静态路由、策略路由、RIP、OSPF、BGP、ISIS 等路由协议。4.可支持基于应用层协议设置流控策略，包括设置最大带宽、保证带宽、协议流量优先级等。5.支持策略的模糊查询，策略组， 策略规则标签，方便策略的管理及运维。6.支持全面NAT 功能，对多种应用层协议支持ALG 功能，包括ILS、DNS、PPTP、SIP、FTP、ICQ、RTSP、QQ、MSN、MMS 等。7.本公司系统可与现网中的防火墙实现双机热备功能实配信息：万兆多模光模块为2，千兆多模光模块为2。 | 1 | 225000 | 225000 |
| 6 | 入侵防御 | 华为IPS6515E | 主要需求条款：1.本次投标产品为标准机架的专业IPS 设备，不能提供防火墙或UTM 的IPS 功能。2.配置1 个GE 独立管理口，配置1 个Console 口，配置两个USB 口，支持USB3.03.业务口配置 为8 * Combo 口 + 2*独立WAN 口 + 2*10GE SFP+4.支持本地硬盘存储日志信息和查看报表，容量不少于240G，硬盘类型支持SSD。5.配置双电源模块，电源支持热插拔，前后风道。6.IPS 检测吞吐量为2Gbit/s，每秒新建连接数为8 万，最大并发连接数为400 万。7.部署方式需灵活，可以支持透明直路部署模式、旁路部署模式；8.支持静态路由、策略路由，OSFP、BGP、ISIS 等路由。9.支持对VLAN、IPv4、MPLS、GRE、IPv6、IPv4 over IPv6、IPv6 over IPv4 报文的入侵防护，支持SSL 加密流量检测。10.支持SYN Flood、SYN ACK、UDP Flood 等DDoS 防护， 支持HTTP Flood、 HTTPS Flood 等应用层DDoS 防护。实配信息：双电源，SSD 硬盘为240G，外置bypass 1+1 双通道光线路保护板为2，万兆多模光模块为2，千兆多模光模块为4，ips 特征库升级服务为3 年，av 特征库升级服务为3 年。 | 1 | 55000 | 55000 |
| 7 | 中唐课程建设系统 | 中唐方德V4.0 | 主要需求条款：一、课程开发分为标准模式和快速开发模式：标准模式为学校计划内的课程开发，由学校掌握开发的标准与进度。 1、课程管理员建立并发布开发任务，制定课程建设组长 2、课程建设组长接收任务，组建课程开发小组，准备课程大纲等基础信息，并分配建设任务3、课程建设进度可以根据任务量和时间量进行展示，适合课程组长进行监督。 快速模式为教师自定义的课程开发，可以将课程发布到自己的空间，备课后让自己教授的学生学习。二、课程建设： 课程教材建设内容支持封皮、封底、书脊设置、版权设置，页眉页脚设置，支持页面批量添加，批量删除页面等，教师可以根据编辑教材内容插入如下各种资源元素，并支持拖拽元素调整大小，支持元素属性框中设定高度、宽度、透明度、横向位置、纵向位置、所在层级等属性的设置。 1、资源：可以调用资源库中的资源，也可根据可以上传教师提供的资源，支持类型：png, jpg, gif, bmp, ppt, pptx, doc, docx, txt, swf, mp3, mp4等多种资源。 2、作业：可以调用作业库中已有的作业，也可根据可以教师自行建立作业 3、互动：可以调用互动库中已有的互动，也可根据可以教师自行建立互动 4、视频：支持自动转码，支持预览 5、教学设计：在课程教材开发的同时，教师可以建立与知识点体系对应的教学设计，以便后续教学时调用 6、试题：可以调用题库中已有的试题，也可根据可以教师自行建立试题。 7、轮播图：可以在同一位置插入多张图片，支持课程使用时，以幻灯轮播的形式展示 8、智能图表：可以通过自建表格，自定义行列名称、单位和数值，用图形化的形式展示表格内容，支持曲线图、区域图、柱状图、条形图等形式。 9、课程内容建设支持B/S与C/S两种结构应用模式，支持在线开发和离线开发，适应学校不同的网络环境三、课程预览： 教师在进行课程建设时，可以生成web课程,课程以书籍的形式展现，所见即所得。课程发布后可以在教学终端上查看课程内容，该课程以电子书籍的形式体现；四、课程审核： 课程建设成员建设任务完成后提交到课程组长审核；课程组长审核所有组员的课程后，会自动合并成完整课程，提交到课程管理员处；课程管理员审核后，可以发布到平台，全校师生根据课程表可以进行更新使用。五、其他1、课程建设成果审核后能同步生成跨Windows、linux、安卓、ios多平台的课程教材内容。2、在使用课程时可以选择“完整版”和“轻课程版”，“轻课程版”课程只包含基本文字图片，其他资源以二维码或链接形式存在，教师和学生在使用时，可以根据可以选择下载或在线观看，减轻课程下载压力。3、支持教材打印4、课程下载使用时，可以分类下载课程相关资源5、课程空间，课程建设小组成员可以在空间中共享自己的建设经验、优质资源，还可以互相留言，催促建设进度等。6、软件包含B/S和C/S两种使用模式。 | 1 | 235000 | 235000 |
| 8 | 路由器 | 华为NE20E-S4 | 主要需求条款：1.支持交换容量为71bps 支持包转发率为6000Mpps。2.整机业务载板插槽为4 个（不包含主控和交换网板槽位）。3.主控板和交换网板物理隔离，带独立交换网板并满配，独立交换网板数量为1，交换板和业务板不允许共享槽位。4.光、电接口不复用，满配光口单模模块，设备上主控板或交换网板上自带端口不能作为业务口使用，保证业务稳定。5.支持IPv4 路由表容量为12M,IPv6 路由表容量为10M, 支持IPv4 转发表容量为4M,IPv6 转发表容量为2M。6.支持RIP、OSPF、IS-IS、BGP 等路由协议。7.支持并实配MPLS，MPLS VPN。8.支持PIM-SM、IGMP、MBGP、MSDP、MPLS VPN 组播协议。9.硬件队列数量为256K, 端口缓存为250ms。10.随板支持NAT 功能， 随板支持IPsec 功能，随板支持Netstream 功能，随板支持GRE 功能，不能配置业务卡。11.设备支持100GE，40GE，10GE，GE/FE，155M POS，622M POS，155M CPOS，E1/CE1，GE 彩光口和CSFP 口，支持622M/155M POS 自适应。实配信息：双主控，双电源，双网络业务处理单元，万兆光接口为4，千兆光接口为10，万兆多模光模块为4，千兆多模光模块为4，千兆单模光模块为3。 | 1 | 151000 | 151000 |
| 9 | 中唐教师发展系统 | 中唐方德V2.0 | 模块中含有11个用户角色：管理员、院部管理员、教务处、人事处、学生处、科研处、评审委员会、评审专家、质量管理办公室、校内教师、兼职（兼课）教师，角色不同，使用的功能不同。一、主页主页包括公告栏和待办事项提醒。每个角色都能看到管理员发的通知公告。待办事项包括对兼职教师、校内教师和评审考核三个模块的待办事项的提醒，。二、基础信息设置1.包括组织机构的新建、搜索，组织机构可按照表格和树状图两种方式展示。2.用户可新建、可导入，可按照院系、姓名、类型进行搜索；可以对用户进行高级搜索；可生成教师基本情况花名册。3.可一对用户角色进行新建和搜索。4.管理员可一灵活给角色分配用户。 5.管理员可灵活设置每一个角色的权限。6.可以自定义初级、中级、副高、高级、未定职称的教师的年标准课时。 7.可以根据不同班级类型、不同职称自定义标准教师薪酬标准；8.可以自定义标准班人数，可以自定义成人教育班（党校、中专班）折算标准班的系数；可以自定义班级学生人数增加，课时数增加系数，及系数上限；可以自定义重复课时的折算系数。9.可新建、导入专业，并可按照院部对专业进行搜索。三、校内教师管理1.教师可查看授课任务，查看任务聘书，支持聘书搜索、打印。任务聘书内容包括聘书编号、教师姓名、学年、学期、课程、学时等信息。2.培训会议研修：（1）教师提交培训会议研修申请，先由系部进行审核，然后教务处、教师发展中心审核。（2）教师可以上传培训会议研修获得的相关资料，系部进行审核，教务处、教师发展中心进行审核。（3）系统自动生成教师参加培训会议研修的人次、会费、差旅费、经费、其他费用等。并可按照系部、时长、年份、专业、类型等进行搜索或高级检索。（4）由系部拟定培训会议研修计划，教务处、教师发展中心对计划进行审核。系统可对参加培训会议研修的实际人数和计划人数进行对比，并形成表格和柱状图。3.社会实践：分为长期社会实践、短期社会实践。（1）教师提交社会实践申请，先由系部进行审核，然后教务处、教师发展中心审核。（2）教师可以上传社会实践获得的相关资料，系部进行审核，教务处、教师发展中心进行审核。（3）系统自动生成教师参加社会实践的人次、会费、差旅费、经费、其他费用等。并可按照系部、时长、年份、专业、类型等进行搜索、高级检索。（4）由系部拟定社会实践计划，教务处、教师发展中心对计划进行审核。系统可以对参加社会实践的实际人数和计划人数进行对比，并形成表格和柱状图。4.导师制：分为青年教师导师制、专兼职结对子。（1）教师提交导师制申请，并提交相关材料。然后由系部、教务处、教师发展中心依次进行审核。教师可查看审核的详细情况。（2）教师提交导师制考核申请，然后由系部、教务处、教师发展中心依次进行考核。教师可查看考核的详细情况。（3）由系部拟定导师制计划，由教务处、教师发展中心进行审核。5.新开课/开新课：教师提出新开课/开新课申请，由系部管理员、教务处依次进行审核。教师可查看审核的详细情况。四、校外教师管理：包括教师招聘、签合同、发聘书、考核等功能。1.组织人事处发布招聘信息，教师在线注册并填写个人信息，然后在线投递简历，组织人事处审核教师简历后，系统发送面试通知。系统可自动对校外教师招聘情况进行统计，生成饼状图。2.学校和校外教师可在系统中签订校外教师聘用合同书。学校可给校外教师发任务聘书。任务聘书内容包括聘书编号、教师姓名、学年、学期、课程、学时等信息。3.对校外教师考核设置红黄绿三档考核指标。系部、质管办、教务处、组织人事处中有2个部门给予不合格，则黄色预警；有3个部门给予不合格，则红色预警，给予解聘处理；其中教务处有一票否决权。系统自动对考核结果进行统计。五、评审考核管理1.专业带头人管理与考核：教师申报专业带头人，先由系部进行审批，然后教务处、教师发展中心进行审批。教师可以进行自评，然后系部评分，教务处评分，评审委员会评分。专业带头人考核分别由系部和评审委员会来进行。2.骨干教师管理与考核：教师申报骨干教师，先由系部进行审批，然后教务处、教师发展中心进行审批。专业带头人考核分别由系部和评审委员会来进行。3.双师素质管理与考核：教师申报，先由系部进行审批，然后教务处、教师发展中心进行审批。双师素质考核分别由系部和评审委员会来进行。4.职称聘任：系统可实现自动评分，四个职能部门即科研处、学工处、教务处、教师发展中心审核，校内专家评分、校外专家评分，组织人事处自定义权重进行合分。六、灵活评审可以由管理员临时设置评审项目，并设置参评人和评委、评委组长、评审项目、评审标准等。被评人提交材料后，评委可对被评人进行打分，系统自动计算评审得分。七、知识库教师参加培训、会议、研修、社会实践所获得的知识经验、材料，构成知识库，全校所有教师都可使用这些资源。该知识库可根据组织机构、时间、关键词进行搜索。八、教学任务管理可以新建、修改、删除、导入教学工作任务，并可按照系部、年份、姓名进行教学任务搜索。九、数据汇总和分析1.包括师资队伍专项分析和平台数据分析。2.师资队伍专项分析通过云平台来进行，包括12项数据的分析：教师总数分析、性别结构分析、年龄结构分析、专业技术职务结构分析、专业技术职务名称分析、学历结构分析、学位结构分析、双师素质情况分析、少数民族情况分析、专任青年教师情况分析、生师比、学缘分析。可按不同条件进行查询，可同时生成表格和柱状图，并支持高级检索。3.平台数据分析：（1）教师基础信息统计：个人资历统计、教研科研统计、教学能力统计、专业建设统计、社会影响力统计。可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图（2）校内教师统计：教学任务统计、培训会议研修统计、社会实践统计、导师制统计、新开课/开新课统计。可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图（3）校外教师统计：招聘统计、兼职教师考核统计、签合同统计、聘书统计。可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图（4）评审考核统计：专业带头人统计、骨干教师统计、双师素质统计、职称聘任统计、教师分析。可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图（5）知识库统计：可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图薪酬统计、薪酬明细：可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图（6）教学工作量统计：校内教师教学工作量统计、校内兼职教师工作量统计、校外兼职教师工作量统计、校外兼课教师工作量统计。可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图（7）公示信息统计：可按系部、职称、学历、学位、时间进行条件查询。可同时生成表格和柱状图十、公示管理管理员发布相关公示公告。 | 1 | 160000 | 160000 |
| 10 | 中唐学生发展系统 | 中唐方德V2.0 | 该系统从学生入学开始至学生毕业，从四个维度对学生做综合性管理，并通过学校对每个模块设置的分值，形成学生每个学期的画像和发展趋势图；学生在学校设置的各项分值的基础上，设置自己当前学期的目标值和预警值，在整个学期实时监测自己的实际与目标值的对比，可时刻督促自身发展情况；同时，学生可与之前学期对比，可查看自己在班级、专业、院校等的排名情况，可实时关注自身的优劣情况并对自身的长期发展做相应规划。不同于一般的学生管理/学工管理系统，学生发展系统在管理学生的基础上，强调“学生职业生涯的发展”，主要从系统的四个维度出发，包括思想品德素质、知识文化素养、实践能力素养和身心健康素养，每个维度又包含多个应用模块，构成全面覆盖的学生发展综合网络，帮助学生建立职业成长阶段的多方面目标，突出成长过程的目标差距和目标修正，实现学生的个性化发展。同时，通过学习活动过程数据的采集,建立起贯穿人才培养全过程的大数据分析，为学生自主诊断改进提供必要支持。Web端功能介绍：一、系统设置1.学期与目标设置学校领导或管理员，针对学生在各个学期的学习、生活、活动等各模块进行设置目标值，此目标值为学生在校期间发展的最低标准，可与学生实际的发展分值做对比参考，得到学生的各项分数和综合成绩，形成学生画像；通过数据分析，调整学校的整体教育规划，形成完善的教育体系；2.审批流程设置由于学生管理工作的多样性和复杂性，学校可随时按模块配置或修改学校自己的审批流程，设置后，该模块按新的审批流程执行；3.二级授权设置如上条所述原因，学校领导或管理部门可将自己的相关权限下放给内部或部门其他教职工，由其他教职工代替上级领导进行相关工作审批或汇总；4.菜单设置系统管理员可针对不同用户角色及其涉及的审批流程等工作进行配置菜单，因此可呈现出不同用户的系统界面均不相同，方便各用户便捷的操作及处理相关业务；5.角色管理系统按角色级别区分，默认的一级角色为校长、二级学院院长、教学职工、行政/管理职工、辅导员、学生，共六类（系统管理员不在角色级别内），系统管理员可添加一级角色，一级角色可添加二级角色，并可二级授权，以此类推；各级角色管理各自的下级角色，并分配相应人员；二、系统四个维度及附加功能注：以下功能模块中，涉及到的审批流程为系统的默认初始审批流程，涉及到的各部门学校可按实际情况进行审批流程的修改。1.思想品德素质（1）组织发展此模块为分加入团组织和加入党组织两个方向，由不同的部门进行审批，并通过各阶段考察期的时间限制，显示不同的状态变更提醒，完成逐步的状态变更（积极分子、预备党/团员等）；（2）党课培训此模块在“组织发展”模块的基础上，由团委选择适当的入党申请学生（处于某一状态），进行党课培训，受邀学生完成党课培训的要求以及可以完成的任务，从而得出培训结论；（3）军训评价学生在校期间参加的军训，由辅导员上传学生的军训结果，并由各级院校领导统计查看；（4）组织活动各职能部门、二级学院、辅导员均可创建活动，活动类型分为党团活动、社会实践、志愿服务、参加会议/讲座、科技/文化活动、社团活动、拓展活动、政治思想活动、心理健康活动、创新创业活动、主题班会等各类活动；参加方式分为负责人自行录入、辅导员录入和学生自己报名三种方式，同时活动可设置相关奖项；（5）劳动周管理此模块可对接或导入学校劳动周信息，以及学生的参与情况；（6）荣誉管理学生获得省、市、校级荣誉时，可上报荣誉，并由辅导员进行审核确认，荣誉类型包括外语类、科技类、文体类、其他类等；（7）读书活动由图书管管理员每学期创业一批供学生阅读的图书，学生在期中选择5本及以上进行阅读并完成读书心得；学生可在此模块查看借阅图书的历史（此功能需对接图书管系统）；（8）集体评优评优集体类型为优秀班集体、优秀晚自习集体、省/市/校级团总支、省/市/校级团支部等，分别由学生处及团委发起评选，并分配名额，由二级学院逐级上报；（9）个人评优评优个人类型为优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、省三好学生、优秀团员、优秀团干部等，分别由学生处及团委发起评选，并分配名额，由二级学院逐级上报；（10）违纪与申诉辅导员上报违纪，生成违纪登记表和违纪告知书，并上传违纪通报；违纪学生可在违纪生效10日内进行违纪申诉，由学生处审批，如审批通过，则此违纪不再生效，如审批不通过，则违纪继续生效；违纪学生可在违纪生效6个月后，申请违纪解除，并按学校规定逐级审批；（11）拖欠学费寝费由财务部门将有拖欠费用的学生明细导入，直至费用结清，由财务记录结清状态；（12）社会秩序辅导员记录学生在校外违反社会秩序情况，并扣除相应分数；（13）请假管理学生请假申请，按请假时长分级审批；（14）尊敬父母学校通过调查问卷、沟通记录等方式与学生家长沟通，及时获取或反馈学生的近况；2. 知识文化素养（1）等级证书学生获得国家认定或行业认定的省/市/校级证书时，可上报证书，并由辅导员进行审核确认；证书类型如计算机类、外语类等；（2）职业资格证书学生获得国家认定或行业认定的省/市/校级职业资格证书时，可上报证书，并由辅导员进行审核确认；证书类型如荣誉类、大赛类等；（3）素质教育学生处定期发起素质教育课程，课程分为必须课和选修课，分别由二级学院和任课教师上报课表及上课范围，由任课教师统计上报上课出勤率；各课程单独发起，并可添加新课程；（4）奖助学金奖助学金分为不同类型的奖学金和助学金，学生可自行申请单项奖学金，并按流程审批；其他类型由学校分配后学生处导入明细结果；（5）参与课堂互动情况、同学课程点赞、教师好评、课程测验成绩、专业核心课程成绩、课程合格率。此六项模块，需对接“教学过程管理系统”数据，作为学生发展系统的统计项。3. 实践能力素养（1）参加社团团委对学校社团进行管理，导入社团信息并管理各社团成员；（2）组织竞赛各职能部门、二级学院、辅导员均可组织竞赛，如技能竞赛、职业生涯大赛、创新创业大赛等各类竞赛活动；竞赛设有各级别奖项，由学生自己报名参加；（3）团学干部团学干部共分三个层级，即班级团学干部、院级团学干部、校级团学干部，每个级别均分为学校类干部（班长、学习委员等）和组织类干部（团支书、宣传委员等）；班级干部由辅导员任命，院级干部由院书记和院团总支任命，校级干部由学生处和团委任命；（4）创新项目专利学生获得项目专利时，可上报专利，专利类型分为外观设置类、实用新型类、发明专利类等，由辅导员和科研处进行审核；（5）创办企业学生创办企业，上报企业信息，企业类型包括科技类、文创类、商贸类、服务类等类型，创办企业信息由辅导员审核，招生就业部门统计结果；（6）创新创业论文学生发表论文，上报论文信息，并记录作者位次，由辅导员审核，招生就业部门统计结果；（7）创业计划书学生按要求填写创业计划书，由辅导员审核，招生就业部门统计结果；（8）职业生涯规划书职业生涯规划书分两部分，第一部分为学生入学后，由辅导员指导并发起，学生根据辅导员的指导完成首次职业生涯规划；第二部分在学生二年级，通过就业部门辅导的就业课程，使学生对职业生涯及就业有新的认识，由就业部门发起，学生完成第二次职业生涯规划；（9）就业课程对接其他系统的就业课程数据，同时可发起学生第二次职业生涯规划；（10）创新创业课程对接其他系统的就业课程数据。4. 身心健康素养（1）国家学生体质健康标准由体育部导入学生体质健康明细，并设置合格分数线，查看各学生合格情况；（2）运动会由体育部发起各项运动会情况，设置运动会比赛项目和奖项设置，同时分配各二级学院的参加名额，由二级学院上报本院参加人员；各项比赛完成后，体育部上导入比赛结果和获奖情况；（3）早操检查情况通过各二级学院配置的学生检查员，在每次早操时，记录本院学生的缺勤情况，辅导员或院校领导可按时间统计学生的出勤率；记录出勤/缺勤在移动端操作；（4）心理辅导由心理健康中心记录学生参加心理辅导的情况；（5）心理自测由学生处向一定范围的学生发起心理自测要求，心理健康中心记录学生的自测结果；（6）心理健康普查由学生处向一定范围的学生发起心理健康普查要求，心理健康中心记录学生的自测结果；（7）心理健康课程对接其他系统的就业课程数据。5.其他附加功能（1）学生证申请学生证有丢失或更改时，在此模块重新申请，并由相关部门进行审批；（2）辅导员信息档案由学生处发起，辅导员定期填写信息档案；辅导员信息档案分两部分，一是基础信息档案，二是业务信息档案，由院校领导管理度统计；（3）学生信息档案由辅导员发起并管理，学生入学时填写，并由辅导员审核确认；（4）学生成绩排名辅导员及院校领导可查看学生在班级的排名情况；（5）学生综合素质排名通过学生各维度的得分，辅导员及院校领导可查看学生在班级、院部、学校的排名情况；辅导员可针对每个学生填写评语；（6）辅导员早操出勤情况辅导员在每次早操时，需签到，签到信息包括签到时间和签到地点，由院校领导进行统计；签到操作在移动端操作。三、数据统计1.院校领导可统计以上所有功能产生的数据，汇总并生成相应的图表；学校领导可对每个二级学院在各模块中的数据进行对比分析，院部领导可对每个班级在各模块中的数据进行对比分析，各图表均可导出。2.可按时间范围进行数据统计。3.支持自定义选择某一模块或某几个模块合成统计表并导出。四、学生发展报告系统能自动生成学生学期报告、发展报告、发展实时状态，报告支持导出，支持打印；自动生成学生画像，查看个人的各项数据的综合情况。移动端功能：移动端分角色显示不同功能，各角色在有模块可以填写或审批时，在该模块有信息提示作为提醒功能；一、学生角色1.活动通知学生可查看受邀的活动，可以报名的可在移动端报名；2.竞赛通知学生可查看所有的竞赛通知，并报名；3.早操检查针对学生早操检查员，可在此模块中对本院学生记录早操出勤情况；非检查员不显示此模块；4.学生信息档案学生可在此模块填写个人信息档案；5.请假学生可进行请假申请，并查看审批进度；6.学生证申请学生可在此模块申请学生证；7.荣誉管理、等级证书、职业资格证书学生可在移动端上传获得的荣誉、证书等；二、辅导员角色1.组织班会活动辅导员在移动端组织活动只可组织主题班会活动，并下发至指定班级；2.早操签到辅导员在每次早操时，需在移动端进行签到；3.请假、荣誉管理、创办企业、创新项目专利辅导员移动端可进行本班学生的部分审批工作；4.学生信息档案辅导员发起学生填写信息档案；5.职业生涯规划书辅导员发起学生填写首次的职业生涯规划；6.团学干部任命并记录班级的干部人员；三、学工办1.查看及修改学生和辅导员的早操出勤情况；2.审批学生的请假和学生证申请功能；四、二级学院书记/院长1.审批学生的请假功能；2.审批评优功能；3.审批职能部门组织的可以本院参与的活动，并布置本院工作；五、学生处1.查看及修改学生和辅导员的早操出勤情况；2.发起辅导员填写信息档案；3.审批的请假和学生证申请功能 | 1 | 95000 | 95000 |
| 11 | 中唐教学过程管理系统 | 中唐方德V4.0 | 主要需求条款：一、基础数据模块1、基础数据管理：实现教师管理、院系专业、班级管理、学生管理、教室管理、AP管理、角色管理、支持数据的添加、删除、修改、导入、查询 。支持个人信息修改、密码修改操作。2、课程管理（1）学期设置：学期起始时间、教学周数的设置；（2）课时设置：起止时间定义设置；（3）课程设置：包含课程所属学期、组织机构、任课教师等；（4）课程可以通过课程表的安排关联到班级和学生，可以学习该课程的学生可以在学生学习模块查看课程，并可以在上课时间接收任课教师教学模块推送来的课堂互动；没有安排学习该课程的学生可以利用学生学习模块自学该课程。（5）课程可以通过课程表的安排关联到教师，任课教师可以在教学模块中查看课程，非任课教师不能查看。（6）课程、课时、组织机构、教师可以组成课程表，在教学模块等其他系统调用。（7）课程库是知识点结构的集中处，可以管理维护课程标准、课程知识树结构及课时安排等信息。3、资源库模块（B/S与C/S混合应用结构）：（1）教师可以在授权的情况下上传各类资源，视频资源自动转码。（2）资源支持：文字，图片，视频，音频，动画，试题等，管理要求符合国家相关规定和标准，支持类型：png, jpg, gif, bmp, ppt, pptx, doc, docx, txt, swf, mp3, mp4等。（3）资源可在线查看、可下载、可直接在教学模块等其他系统中调用。支持由资源库中资源组织成微课和慕课，供学生学习 （4）资源上传时，可以与课程知识点结构对应（5）支持所有格式的视频上传，及在线播放（6）有单独的客户端程序，可以下载后进行使用4、题库模块（B/S与C/S混合应用结构）（1）添加试题可以与知识点进行关联；（2）题干、选项、解析支持富文本编辑，可添加图片、视频、音频；（3）题库支持选择题、判断题、填空题、主观题、复合题、会计类的业务题；（4）有单独的windows客户端程序，可以下载后进行使用；（5）预置试题模板，支持批量导入试题；（6）支持试题按照课程、按照知识点、按照难度、上传者、时间、题型、使用次数等进行统计，每种统计支持饼状图、柱状图、直线图、面积图、散点图、条形图等多种展现形式。5、作业库模块（B/S与C/S混合应用结构）（1）添加作业可以与知识点进行关联，（2）题干与解析，支持富文本编辑，支持插入图片、视频等多媒体资料（3）支持人工组建和智能组建两种方式；作业添加后，可以用图形自动显示作业中各种题型的比例。（4）在教学模块中可直接调出作业使用（5）有单独的客户端程序，可以下载后进行使用6、试卷库模块（B/S与C/S混合应用结构）（1）添加试卷可以与知识点进行关联，直接调用题库内容；（2）试卷可以分部分组建，可设置每个部分的总分；（3）支持人工组建和智能组建两种方式，智能组建时，可以根据试题数量自动分配分数；（4）设置的试卷，可以在考试时直接调用；（5）有单独的windows客户端程序，可以下载后进行使用；（6）试卷组建后，可以用图形自动显示试卷中各种题型的比例，试卷部分题型比例也可以图形化展示；（7）支持试卷按照课程、按照知识点、按照难度、上传者、时间等进行统计，每种统计支持饼状图、柱状图、直线图、面积图、散点图、条形图等多种展现形式。二、教学模块（电脑端）1、课程空间模块（1）统计分析：可显示教师所教全部课程或每门课程的统计分析情况，如作业上交率、互动反馈率、资源反馈率；（2）待办事项：教师可以查看的学生提交的互动、资源、作业的情况；（3）正在进行中的活动：教师下发的互动、资源、作业的情况；（4）消息列表：系统推送的各种消息提醒；2、备课模块（1）该模块使用比较灵活，首先，教师在有无课程表的情况下均可备课；其次，教师在有无电子教材的情况下也均可备课。教师备课时可选择不同的教材版本；（2）教师备课时，可导入课程标准（大纲）；（3）教师可以选择授课课程，课程知识点录入、导入和修改，选择知识点进行备课、发送互动（进行答疑讨论、头脑风暴、任务推送等）、资源、作业至学生移动学习端；（4）教师可以进行课前作业或任务布置，根据学生反馈，可对作业和任务进行批改点评，根据作业任务情况进行二次备课。（5）小组管理：教师可将全班学生分成不同的小组，在进行交流互动、课程资源推介，进行作业发布等，下发时，可按照小组进行发送。3、标准课堂模块教师需根据课程表进行上课，教师选择课程表的某节课，再选择一个授课计划，然后就可进入标准课堂。标准课堂的主要功能如下：（1）教材或教案展示：上课时，教师可使用电子教材或教案，电子教材支持目录翻页，页码跳转，上一页下一页，鼠标翻页等功能，并且支持电子教鞭功能。教材支持双页弹出，可全屏双页显示。（2）学生实时课堂表现：可根据学生的综合表现、活跃度、反馈率、当前在线、当前离线等方面对全班学生进行排名显示，使得学生在课堂表现上的情况一目了然，非常清晰直观的展示给任课教师；学生进行当堂知识点学习效果反馈。（3）签到：教师可发起一键签到，系统自动统计已签到学生、未签到学生和签到记录，且每节课教师可多次使用该功能；（4）提问：教师可使用随机提问功能，则系统将从全班同学中随机选择一名学生回答问题；（5）屏幕广播功能；（6）同步页面：教师可将电子教材同步显示至学生学习端，教师端翻页，学生端自动跟着翻页，保证学生端显示的教材与教师端在同一页面；（7）发送教学互动：教师可发送互动问题至全班同学、小组、个人，并可查看学生提交情况及回答情况；（8）发送资源：教师可发送资源至全班同学、小组、个人，并可查看学生对资源的反馈情况；（9）发送作业：教师可发送作业至全班同学、小组、个人，可对学生作业进行批改，可查看学生作业完成情况；（10）打开浏览器：教师可使用该功能，在学生移动学习端自动打开教师指定的浏览器，进行知识搜索和查询；（11）评价学生：教师可查看本节课共收到了学生点赞的数量，也可对学生表现进行打分评价；可对学生思想政治素质表现进行评价；（12）教学设计：教师可根据可以随时打开备课时写的教学设计；4、作业功能将作业进行专项管理，方便教师课前、课中、课后调用。（1）从作业库调用或自定义编辑作业：教学模块可直接调用作业库中的作业，也可进行自定义编辑作业；（2）作业下发：教师可将作业发送至学生移动学习端；（3）作业批改：教师可对学生提交的作业进行批改；（4）作业筛选：可按照课程、授课计划、时间、班级对作业进行条件筛选；5、统计分析模块（1）教师教学情况统计系统可自动对教师的教学情况从五个方面进行统计，如备课情况、授课情况、作业情况、课堂管理情况、课堂反馈情况。经过统计，可得出该教师教学情况在全校的整体排名和分项排名，并有相应的雷达图、趋势图等图表的直观展示。（2）学生学习情况统计系统可自动对学生的学习情况从五个方面进行统计，如自学情况、上课情况、作业情况、考勤情况、课堂反馈情况。经过统计，可形成学生学习情况的整体排名和分项排名，并有相应的雷达图、趋势图等图表的直观展示。三、移动教学模块1、移动教学模块可以安装到安卓4.x以上各个版本或ios7.x以上版本智能设备上。2、移动教学模块可以在手机APP上查看课程教材内容，该课程教材以书籍的形式体现，满足轻课程下载和完整版下载;电子教材支持目录翻页，页码跳转，上一页下一页，鼠标翻页等功能。3、移动教学模块选择知识点进行备课、发送互动（进行答疑讨论、头脑风暴、任务推送等）、资源、作业至学生移动学习端；4.教师可以进行课前作业或任务布置，根据学生反馈，可对作业和任务进行批改点评，生成饼状图的数据分析，并可查看到每个学生的答题情况。根据作业任务情况进行二次备课；5、移动教学模块可以在课前、课中、课后随时发给学生互动、答疑讨论、头脑风暴，并将学生反馈信息生成饼状图的数据分析，并可查看到每个学生的答题情况。6.移动教学模块上课教师可发起签到：教师可发起一键签到，系统自动统计已签到学生、未签到学生和签到记录，且每节课教师可多次使用该功能；7、移动教学模块在课堂上课时，在WIFI或4G环境内,可自动监管学生学习模块,可以向移动学习随时发送互动，同步页面、下发浏览器。移动教学模块在上课后，提问分为四种情况：学生抢答、摇一摇、随机提问和学生自主举手。教师可查看本节课共收到了学生点赞的数量，也可对学生表现进行打分评价8、移动教学模块在上课时可调用资源库中的资源;可以按照课程的知识点搜索资源。四、学生学习模块1、学生端为app软件，可以安装到安卓4.x以上各个版本或ios7.x以上版本智能设备上，不能使用微信。2、学生端可以在教学终端上学习课程教材内容，该课程教材由书籍的形式体现，可以满足学生自主学习的功能。3、学生查看自己的课程表，可以查看学校开发的所有电子教材；4、学生端可以与微课、慕课等其他系统移动应用结合在一起，方便学生一站式应用；5、学生端含个人空间，可以接收通知和推送来的消息；6、学生端可以随时接收教师发来的互动、任务、作业等，实现网络虚拟教学；7、课堂学习时，在WIFI环境内,学生端会自动接收教学模块的管理,可以接收消息，可以举手，提问。8、支持学生进行课程学习自测，可以由系统智能抽题进行测试，并有错题列表，方便学生重新复习后，回顾错题，提高学习效果。9、学生可以在学生端中下载、查看资源库中的资源。可以按照组织机构搜索资源，可以按照课程、知识点搜索资源，可以按照媒体类型、应用类型、上传人、上传时间等多种条件搜索资源。 | 1 | 173000 | 173000 |
备注：本合同中详细配置及主要技术参数（服务具体要求）以评标时供应商投标文件为准。
2.合同价格：2,410,000.00元，￥:贰佰肆拾壹万元整。
3.交货/服务时间、地点、方式
3.1交货/服务时间：合同订立后60天。所有货物安装调试完毕、验收合格并交付给需方的日期为交货时间。
3.2交货/服务地点：吉林市龙潭区汉阳街65号吉林电子信息职业技术学院
3.3交货/服务方式： 供方负责将货物安全完好运抵交货地点、安装调试并保证验收合格（供方负责按需方要求提供全部服务并保证验收合格）。
4.付款方式
4.1供方交货/提供服务时应提交下列文件：销售发票[发票抬头格式：需方单位名称]，国家有关质检机构出具的检验报告或证书（如果合同约定有的话），进口产品的报关文件（如果合同约定有的话），制造厂商出具的质量检验证书、产品合格证等。
4.2财政付款：政府采购项目资金支付程序，按照国家有关财政资金支付管理的规定执行。
4.3自行付款：本合同中总价款中由采购人自行支付的部分，采购人承诺无。
5．履约保证金
5.1在签署本合同之前，供方应向需方提交合同总价5%的履约保证金（人民币，取整数位到百元）。履约保证金可以采用银行转账或者银行保函等其他非现金的方式提交。
5.2履约保证金的有效期到供方提交的货物经需方验收合格并交付给需方之日止，以银行转账方式返还，不计利息。
5.3履约保证金由需方在货物验收合格交付后10个工作日内返还。
6.质量保证金：(不收取)。
7.合同补充条款：无。
8.争议解决方式：供需双方达成仲裁协议，向长春市仲裁委员会申请仲裁（向合同签定地人民法院提起诉讼）。
9．合同构成：下列文件构成本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力：
9.1本合同书；
9.2中标通知书；
9.3招标文件及澄清、修改、补遗文件；
9.4供方的响应文件及书面澄清、说明、补正文件；
9.5产品样本、样品（样机）、说明书、图纸等有关资料；
9.6吉林省省级政府采购验收报告单；
9.7合同的其它附件。
上述组成合同的文件如有不一致之处，以日期在后的为准。
10.合同份数：本合同一式三份，供需双方、公共资源交易中心各执一份。
11.合同生效：本合同在供需双方法定代表人或其授权代理人签字、加盖双方公章或者合同专用章并且需方收到供方提交的履约保证金后生效。
12.合同修改：除供需双方书面修改、补充协议外，本合同条件不得有任何变化或修改。
| 吉林省公共资源交易中心 （吉林省政府采购中心）
（加盖公章或合同专用章）
地址：长春市人民大街9999号
| 需方：吉林电子信息职业技术学院
（加盖公章或合同专用章）
地址：
法定代表人 或授权代理人 签字： 签字日期： 邮政编码： | 供方：北京中唐方德科技有限公司
（加盖公章或合同专用章）
地址：
法定代表人 或授权代理人 签字： 签字日期： 邮政编码： 电话： 传真： 联系人： 开户银行： 账户名称： 账号： 税号： |
