各学区、乡镇中小学、幼儿园， (略) 、单位：

为进一步深化我县教育人事制度改革，规范教师交流行为，切实加强县域内教师的统筹管理，优化师资结构，均衡配置师资，促进我县教育优质均衡发展，根据《 (略) (略) 教师校长交流促进师资均衡配置的实施意见（试行）的通知》（平教〔2021〕 (略) ）精神，结合我县实际，现就做好2022年教师县内交流工作有关事项通知如下：

一、交流方式

(一)选调型交流

(略) 和昆阳镇、鳌江镇、水头镇、萧江镇、 (略) 的，为选调型交流。参加选调型交流的对象须符合以下条件：

1.近3年年度考核合格及以上、满工作量、教育教学质量考核结果（学期教学考核等次）合格且至少有1个优秀、2个良好及以上。

2.2021学年度没有受过学区 (略) (略) 分（含因违规办班有偿补课受过 (略) 理的） (略) 分期内。

3.在现单位工作须满3年及以上，定向招聘的乡村教师须满6年服务期。

4.跨学区交流的教师须具备夫妻分居、照顾父母、回原籍或居住地三个条件之一。

夫妻分居： (略) 在的机关事 (略) 门证明或与用人单位连续签订1年及以上的劳动聘用合同、 (略) 保并缴纳 (略) 会保险费的证明。

照顾父母：夫妻双方一方父母年迈（父亲年龄在60周岁或母亲年龄在55周岁以上）或生活需要照顾的（ (略) 区证明），以父母的房产证或实际居住证明、户籍证明、身份证为准。

回原籍或居住地：以本人原籍证明或房产证为准。

其中符合昆阳学区选调条件的教师也可以参加万全学区选调，但只能参加一个学区选调考核。

5.评上中级及以上职称或获得县级“三坛”及以上、市级学科骨干教师及以上等骨干 (略) 后，须在原单位工作3年及以上（定向获评的均须5年及以上），未满3年（时间计算至2022年8月31日）的教师，不予选调。

6. (略) 、幼儿园的教师不受第4条限制；除服务期未满的定向招聘的乡村教师外，申请交流到高中（职高）学校的教师，不受第3、4、5条限制。

(二)主动型交流

(略) 以外的，为主动型交流。参加主动型交流的对象须近三年年度考核合格及以上、满工作量、教育教学质量考核结果（学期教学考核等次）合格且至少有2个良好及以上，且符合选调型交流条件第2、3、5条。 (略) 任教满6年（含见习期） (略) 任教。

(三)调剂型交流

昆阳二中府前校区、昆阳一小新城校区、滨江小学、鳌 (略) 校区、 (略) 在编制和学科岗位（包括选调型交流岗位）核定的前提下， (略) 曾获县教坛新秀（教坛中坚）、县优质课一等奖、县班主任基本功大赛一等奖及以上荣誉的优秀教师中进行调剂，教育教学质量特别优秀的可适当放宽。 (略) 富余学科分流对象优先调剂，个别跨学区调剂的要符合选调型交流条件，未完成的岗位列入选调型交流岗位。

(四)支教型交流

因申报中、高级教师职务， (略) 、 (略) 全职支教的，为支教型交流。

申报中级职称： (略) 、 (略) 支教，时间须满1年； (略) 、 (略) 支教，时间须满2年。支教时间满1年可进行中级职称申报，但须继续完成剩余支教年限，否则按初级职务岗位聘任。

申报高级职称： (略) 、 (略) 支教，时间须满3年； (略) 、 (略) ，支教时间须满4年。已有全职支教经历的，其原有支教年限可累计。支教时间满3年可进行高级职称申报，但须继续完成剩余支教年限，否则按中级职务岗位聘任。

(五)任务型交流

(略) 连续任职满10年（不含支教时间，下同）的；男50周岁及以下、女45周岁及以下（具有高级职称且选择延迟退休的女教师为50周岁及以下）的省特级教师，正高级教师，省教坛新秀，县级及以上名师名班主任、“三坛”、学科骨干教师， (略) 连续任教满12年或享受骨干教师年度考核奖满5年的；男50周岁及以下、女45周岁及以下（具有高级职称且选择延迟退休的女教师为50周岁及以下）的教师， (略) 连续任教满12年的交流，为任务型交流。2023年开始启动任务型交流。

(六)上挂型交流

为促进新教师培养， (略) 因选派教师参与轮岗交流而产生任课教师不够的矛盾，农村、 (略) 跟岗锻炼。上挂年限为1年，期满后回原单位工作。鼓励扎根山区、 (略) 的新教师和优秀教师上挂跟岗锻炼， (略) 交流指标。

(七)走教型交流

不满工作量的教师要跨校跨学段走教，走教型交流由学 (略) 统筹安排。

(八)教共体型交流

“紧密融合型教共体”内教师无障碍调配，对新一年级与七年级任教教师进行统一配置，“联盟共建型教共体”和“帮扶协作型教共体”内交流由核心校牵头组织实施， (略) 之间交流，交流服务期不少于3年。 (略) （校区） (略) （校区）任教， (略) 任教经历。

二、交流程序

(一)核定交流指标

(略) (略) 交流上限指标（详见附件6）。 (略) 同意参加交流人数（含跨县流出）原则上要控制在教职工总数3%以内， (略) 要控制在教职工总数5%以内， (略) 富余学科教师流出可不占指标，由学区审 (略) 政工科备案。

(二)公布交流岗位

(略) 根据缺编准入、统筹兼顾原则，对学校编制和岗位需求情况进行审核，并于6月24日前公布选调型和主动型交流岗位。超编、教师年龄结构偏大和骨干教师比例、 (略) ，原则上不安排选调型和主动型交流岗位。

(三)确定交流名单

(略) 交流指标上限，结合本校实际情况，在6月5日前， (略) 推荐相结合的方式，原则上按教师教育教学质量考核、师德考核、年度考核、校龄长短和年龄长幼等情况（视参加交流类 (略) 侧重）拟定交流对象名单（支教型、上挂型和走教型交流对象名单另行上报），由学区审核汇总，并于在6月29日前 (略) （直属校直接上报）。

(四)申请交流岗位

1. (略) 于6月7日前将申请交流报告、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》及相关材料（详见附件1、2、3、4），送局政工科审核；申请选调型和主动型交流的对象于6月30日将申请交流报告、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》及相关材料，送局政工科审核，逾期不予受理。经审核符合交流的，发给准予参加考核通知单，并签订《教师县内交流承诺书》。

2.申请调剂型交流的对象于6月9日前凭考核通知单、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》 (略) 参加面谈等；申请选调型和主动型交流的对象于7月3日凭考核通知单、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》及相关材料， (略) 参加面谈和综合量化初审。

3.支教型、 (略) 上报申请推荐对象，于7月3日前将《平阳县教师县内交流审核表》 (略) 在的学 (略) 政工科（ (略) 政工科404室）。

4.申请选调型、主动型和调剂型交流的对象可以根据职称评审和教师资格认定学科，按交流要求自行选择交流的学科岗位（语文学科须具备二 点击查看>> 及以上普通话等级证书），确定后不得更改；其他类型交流对象可结合实际任教学科， (略) 同意后选择学科岗位。

5.交流对象须具备相应学段的教师资格证书，高学段教师资格证书可用于低学段，交流到幼儿园须具备幼儿园教师资格证书。鼓励高中、 (略) (略) 任教。

6.选调型、主动型、调剂型、 (略) 、学科，其他交流类型方式可填报1- (略) 、学科，支教型交流要注明支教起讫时间（详见附件2）。

7. (略) (略) ，经考核合格后， (略) 在学校教师同等条件参加县内交流， (略) 在学校交流指标。

8.被录用的外县流入教师与县内交流教师同等条件参加选调型和主动型交流。

(五)确定交流岗位

1.选调型、 (略) 根据《平阳县交流县内交流对象考核办法》（详见附件1）拟定考核方案，经学区审核后于6月29日（调剂型交流于6月5日） (略) 备案（直属校直接上报）；学区、学校根据考核方案于7月19日（调剂型交流于6月15日）前组织考核并确定岗位人选。

2.申请支教型、上挂型和走教型交流对象， (略) 岗位空缺情况，结合教师意愿确定岗位人选；教共体型交流由核心校牵头组织实施，确定的岗位人选经学区审核后于7月6日 (略) （直属校直接上报）。

3.参加选调型和主动型交流未成功且自愿服从统 (略) 。

(六)公布交流结果

(略) 同意（ (略) 公章）后，再由学区审核汇总于7月22日（调剂型交流于6月20日）前上报确定交流的教师名单（直属校直接上报）。经局党委研究决定后，公布教师交流结果。

(七)办理交流手续

8月中旬， (略) 或 (略) 统 (略) 政工科办理。选调型、主动型和调剂型交流要办理人事关系和工资关系迁移手续，《交流介绍信》和《平阳县教师县内交流审核表》须存入个人档案。支教型、上挂型和走教型交流不办理人事关系迁移手续。教共体型交流根据教共体模式参照上述办理。

三、交流要求

(一)组织领导

(略) 要成立相应的工作领导小组， (略) 实际，制订教师交流实施方案，精心组织实施，确保各项交流工作按要求如期完成。交流应做到学科对等、闭环交流，不得因交流而产生新的学科教师短缺。

(二)岗位聘用

交流以后岗位聘任、职称晋升按照《平阳县 (略) (略) (略) 关于做好教育系统事业单位岗位聘期考核和第三轮岗位聘任工作的意见》（平教〔2020〕 (略) ）和《2022年平阳县教育系统县内交流人员岗位聘任工作有关事项》执行。交流人员当年度不参加中级、高级职称晋升评审。

(三)考核管理

在各交流类型中，没有办理工资关系迁移手续的教师，年度考核、师德考核和教育教学质量考核统一由流入学区牵头组织实施； (略) 双方考核。考核优秀比 (略) 统一下达，考核优秀对象由学区联评产生。交流教师（不含迁移工资关系的）服务期满后， (略) 要对交流教师进行期满考核。交流教师要完成个人交流工作总结和自我鉴定； (略) 在学区根据教师交流期间的年度考核、师德考核和教育教学质量考核等情况出具鉴定意见，相关材料存入个人档案。

对于交流期满考核基本合格或不合格的教师将采取延长交流年限（除上挂型交流外）、降低岗位聘任等级、转岗 (略) 理。

(四)工作纪律

学区对交流工作要进行全面指导、监督， (略) 将对学区、学校的考核工作进行全面监督，对违反规定弄虚作假、徇私舞弊者 (略) 理。凡经组织批准交流的教师，要按时到新单位报到，逾期不报到者， (略) 理。未能落实交流的教师，要按时到原单位上岗，严禁擅自借用教师，违者按有 (略) 理。

四、其他事项

(一)各校要在核定的编制内，科学合理设置工作岗位，统筹安排行政、教学和教辅后勤岗位，切实保证专任教师占编比例，高中不低于86%、初中不低于88%、小学不低于91%。新转岗到非教学岗位的教师只能聘在高级、中级、初级岗位中的最低等级岗位，不得晋升岗位等级； (略) 要做好非专任教师转到教学岗位工作，做到非专任教师只减不增，逐步压缩非教学人员编制。

(二)各校要严格执行《 (略) 关于印发平阳县中小学（幼儿园）教职工工作量规定（修订）的通知》（平教政〔2019〕 (略) ）和《 (略) 关于开展全县教职工工作量及专任教师占教职工的比例情况检查的通知》（平教政〔2019〕 (略) ），足额安排教师课时工作量，任教学科工作量未满的教师都要跨学科兼课。要将教职工满课时工作量作为教师交流、岗位晋升、职称评审、评优评先、骨干评选、年度考核、师德考核、聘期考核、绩效考核、教育教学质量考核和女性高级专业技术人员申请延迟到60周岁退休等相关工作的基本条件，并列入教师评价考核内容。加强教职工工作纪律检查，严格执行弹性坐班制度。

(三)因学校超编、学科富余、 (略) 规模缩小等需要分流安置的教职工，由学区（直属校）于6月18日前提出教师分流方案（ (略) 中安置）， (略) 研究决定。不服从安排的教师， (略) 理。在学校编制或岗位有空缺的情况下，学校必须接收分流对象，并做好工作安排。

(四)2023年开始，幼儿园雇员制教师交流参照执行。

五、本通知未尽事宜按照《 (略) 教师校长交流促进师资均衡配置的实施意见（试行）》（平教〔2021〕 (略) ）执行，由 (略) 负责解释。

附件：1.平阳县教师县内交流对象考核办法

2.平阳县教师县内交流审核表

3.平阳县教师县内交流材料清单

4. (略) 证明

5.2022年平阳县教师县内交流工作安排表

6.2022年平阳县教师县内交流流出上限指标

7.2022年平阳县教师县内交流流出名单汇总表

8.2022年平阳县教师县内交流考核结果汇总表

9.2022年平阳县教育系统县内流动人员岗位聘任工作有关事项

10.平阳县昆阳镇、鳌江镇、水头镇、萧江镇、 (略) 名单

(略)

2022年5月26日

（此件公开发布）

平教政〔2022〕 (略) 关于做好2022年教师县内交流工作的通知.docx

各学区、乡镇中小学、幼儿园， (略) 、单位：

为进一步深化我县教育人事制度改革，规范教师交流行为，切实加强县域内教师的统筹管理，优化师资结构，均衡配置师资，促进我县教育优质均衡发展，根据《 (略) (略) 教师校长交流促进师资均衡配置的实施意见（试行）的通知》（平教〔2021〕 (略) ）精神，结合我县实际，现就做好2022年教师县内交流工作有关事项通知如下：

一、交流方式

(一)选调型交流

(略) 和昆阳镇、鳌江镇、水头镇、萧江镇、 (略) 的，为选调型交流。参加选调型交流的对象须符合以下条件：

1.近3年年度考核合格及以上、满工作量、教育教学质量考核结果（学期教学考核等次）合格且至少有1个优秀、2个良好及以上。

2.2021学年度没有受过学区 (略) (略) 分（含因违规办班有偿补课受过 (略) 理的） (略) 分期内。

3.在现单位工作须满3年及以上，定向招聘的乡村教师须满6年服务期。

4.跨学区交流的教师须具备夫妻分居、照顾父母、回原籍或居住地三个条件之一。

夫妻分居： (略) 在的机关事 (略) 门证明或与用人单位连续签订1年及以上的劳动聘用合同、 (略) 保并缴纳 (略) 会保险费的证明。

照顾父母：夫妻双方一方父母年迈（父亲年龄在60周岁或母亲年龄在55周岁以上）或生活需要照顾的（ (略) 区证明），以父母的房产证或实际居住证明、户籍证明、身份证为准。

回原籍或居住地：以本人原籍证明或房产证为准。

其中符合昆阳学区选调条件的教师也可以参加万全学区选调，但只能参加一个学区选调考核。

5.评上中级及以上职称或获得县级“三坛”及以上、市级学科骨干教师及以上等骨干 (略) 后，须在原单位工作3年及以上（定向获评的均须5年及以上），未满3年（时间计算至2022年8月31日）的教师，不予选调。

6. (略) 、幼儿园的教师不受第4条限制；除服务期未满的定向招聘的乡村教师外，申请交流到高中（职高）学校的教师，不受第3、4、5条限制。

(二)主动型交流

(略) 以外的，为主动型交流。参加主动型交流的对象须近三年年度考核合格及以上、满工作量、教育教学质量考核结果（学期教学考核等次）合格且至少有2个良好及以上，且符合选调型交流条件第2、3、5条。 (略) 任教满6年（含见习期） (略) 任教。

(三)调剂型交流

昆阳二中府前校区、昆阳一小新城校区、滨江小学、鳌 (略) 校区、 (略) 在编制和学科岗位（包括选调型交流岗位）核定的前提下， (略) 曾获县教坛新秀（教坛中坚）、县优质课一等奖、县班主任基本功大赛一等奖及以上荣誉的优秀教师中进行调剂，教育教学质量特别优秀的可适当放宽。 (略) 富余学科分流对象优先调剂，个别跨学区调剂的要符合选调型交流条件，未完成的岗位列入选调型交流岗位。

(四)支教型交流

因申报中、高级教师职务， (略) 、 (略) 全职支教的，为支教型交流。

申报中级职称： (略) 、 (略) 支教，时间须满1年； (略) 、 (略) 支教，时间须满2年。支教时间满1年可进行中级职称申报，但须继续完成剩余支教年限，否则按初级职务岗位聘任。

申报高级职称： (略) 、 (略) 支教，时间须满3年； (略) 、 (略) ，支教时间须满4年。已有全职支教经历的，其原有支教年限可累计。支教时间满3年可进行高级职称申报，但须继续完成剩余支教年限，否则按中级职务岗位聘任。

(五)任务型交流

(略) 连续任职满10年（不含支教时间，下同）的；男50周岁及以下、女45周岁及以下（具有高级职称且选择延迟退休的女教师为50周岁及以下）的省特级教师，正高级教师，省教坛新秀，县级及以上名师名班主任、“三坛”、学科骨干教师， (略) 连续任教满12年或享受骨干教师年度考核奖满5年的；男50周岁及以下、女45周岁及以下（具有高级职称且选择延迟退休的女教师为50周岁及以下）的教师， (略) 连续任教满12年的交流，为任务型交流。2023年开始启动任务型交流。

(六)上挂型交流

为促进新教师培养， (略) 因选派教师参与轮岗交流而产生任课教师不够的矛盾，农村、 (略) 跟岗锻炼。上挂年限为1年，期满后回原单位工作。鼓励扎根山区、 (略) 的新教师和优秀教师上挂跟岗锻炼， (略) 交流指标。

(七)走教型交流

不满工作量的教师要跨校跨学段走教，走教型交流由学 (略) 统筹安排。

(八)教共体型交流

“紧密融合型教共体”内教师无障碍调配，对新一年级与七年级任教教师进行统一配置，“联盟共建型教共体”和“帮扶协作型教共体”内交流由核心校牵头组织实施， (略) 之间交流，交流服务期不少于3年。 (略) （校区） (略) （校区）任教， (略) 任教经历。

二、交流程序

(一)核定交流指标

(略) (略) 交流上限指标（详见附件6）。 (略) 同意参加交流人数（含跨县流出）原则上要控制在教职工总数3%以内， (略) 要控制在教职工总数5%以内， (略) 富余学科教师流出可不占指标，由学区审 (略) 政工科备案。

(二)公布交流岗位

(略) 根据缺编准入、统筹兼顾原则，对学校编制和岗位需求情况进行审核，并于6月24日前公布选调型和主动型交流岗位。超编、教师年龄结构偏大和骨干教师比例、 (略) ，原则上不安排选调型和主动型交流岗位。

(三)确定交流名单

(略) 交流指标上限，结合本校实际情况，在6月5日前， (略) 推荐相结合的方式，原则上按教师教育教学质量考核、师德考核、年度考核、校龄长短和年龄长幼等情况（视参加交流类 (略) 侧重）拟定交流对象名单（支教型、上挂型和走教型交流对象名单另行上报），由学区审核汇总，并于在6月29日前 (略) （直属校直接上报）。

(四)申请交流岗位

1. (略) 于6月7日前将申请交流报告、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》及相关材料（详见附件1、2、3、4），送局政工科审核；申请选调型和主动型交流的对象于6月30日将申请交流报告、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》及相关材料，送局政工科审核，逾期不予受理。经审核符合交流的，发给准予参加考核通知单，并签订《教师县内交流承诺书》。

2.申请调剂型交流的对象于6月9日前凭考核通知单、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》 (略) 参加面谈等；申请选调型和主动型交流的对象于7月3日凭考核通知单、《平阳县教师县内交流审核表》和《平阳县教师县内交流对象工作情况面谈审核表》及相关材料， (略) 参加面谈和综合量化初审。

3.支教型、 (略) 上报申请推荐对象，于7月3日前将《平阳县教师县内交流审核表》 (略) 在的学 (略) 政工科（ (略) 政工科404室）。

4.申请选调型、主动型和调剂型交流的对象可以根据职称评审和教师资格认定学科，按交流要求自行选择交流的学科岗位（语文学科须具备二 点击查看>> 及以上普通话等级证书），确定后不得更改；其他类型交流对象可结合实际任教学科， (略) 同意后选择学科岗位。

5.交流对象须具备相应学段的教师资格证书，高学段教师资格证书可用于低学段，交流到幼儿园须具备幼儿园教师资格证书。鼓励高中、 (略) (略) 任教。

6.选调型、主动型、调剂型、 (略) 、学科，其他交流类型方式可填报1- (略) 、学科，支教型交流要注明支教起讫时间（详见附件2）。

7. (略) (略) ，经考核合格后， (略) 在学校教师同等条件参加县内交流， (略) 在学校交流指标。

8.被录用的外县流入教师与县内交流教师同等条件参加选调型和主动型交流。

(五)确定交流岗位

1.选调型、 (略) 根据《平阳县交流县内交流对象考核办法》（详见附件1）拟定考核方案，经学区审核后于6月29日（调剂型交流于6月5日） (略) 备案（直属校直接上报）；学区、学校根据考核方案于7月19日（调剂型交流于6月15日）前组织考核并确定岗位人选。

2.申请支教型、上挂型和走教型交流对象， (略) 岗位空缺情况，结合教师意愿确定岗位人选；教共体型交流由核心校牵头组织实施，确定的岗位人选经学区审核后于7月6日 (略) （直属校直接上报）。

3.参加选调型和主动型交流未成功且自愿服从统 (略) 。

(六)公布交流结果

(略) 同意（ (略) 公章）后，再由学区审核汇总于7月22日（调剂型交流于6月20日）前上报确定交流的教师名单（直属校直接上报）。经局党委研究决定后，公布教师交流结果。

(七)办理交流手续

8月中旬， (略) 或 (略) 统 (略) 政工科办理。选调型、主动型和调剂型交流要办理人事关系和工资关系迁移手续，《交流介绍信》和《平阳县教师县内交流审核表》须存入个人档案。支教型、上挂型和走教型交流不办理人事关系迁移手续。教共体型交流根据教共体模式参照上述办理。

三、交流要求

(一)组织领导

(略) 要成立相应的工作领导小组， (略) 实际，制订教师交流实施方案，精心组织实施，确保各项交流工作按要求如期完成。交流应做到学科对等、闭环交流，不得因交流而产生新的学科教师短缺。

(二)岗位聘用

交流以后岗位聘任、职称晋升按照《平阳县 (略) (略) (略) 关于做好教育系统事业单位岗位聘期考核和第三轮岗位聘任工作的意见》（平教〔2020〕 (略) ）和《2022年平阳县教育系统县内交流人员岗位聘任工作有关事项》执行。交流人员当年度不参加中级、高级职称晋升评审。

(三)考核管理

在各交流类型中，没有办理工资关系迁移手续的教师，年度考核、师德考核和教育教学质量考核统一由流入学区牵头组织实施； (略) 双方考核。考核优秀比 (略) 统一下达，考核优秀对象由学区联评产生。交流教师（不含迁移工资关系的）服务期满后， (略) 要对交流教师进行期满考核。交流教师要完成个人交流工作总结和自我鉴定； (略) 在学区根据教师交流期间的年度考核、师德考核和教育教学质量考核等情况出具鉴定意见，相关材料存入个人档案。

对于交流期满考核基本合格或不合格的教师将采取延长交流年限（除上挂型交流外）、降低岗位聘任等级、转岗 (略) 理。

(四)工作纪律

学区对交流工作要进行全面指导、监督， (略) 将对学区、学校的考核工作进行全面监督，对违反规定弄虚作假、徇私舞弊者 (略) 理。凡经组织批准交流的教师，要按时到新单位报到，逾期不报到者， (略) 理。未能落实交流的教师，要按时到原单位上岗，严禁擅自借用教师，违者按有 (略) 理。

四、其他事项

(一)各校要在核定的编制内，科学合理设置工作岗位，统筹安排行政、教学和教辅后勤岗位，切实保证专任教师占编比例，高中不低于86%、初中不低于88%、小学不低于91%。新转岗到非教学岗位的教师只能聘在高级、中级、初级岗位中的最低等级岗位，不得晋升岗位等级； (略) 要做好非专任教师转到教学岗位工作，做到非专任教师只减不增，逐步压缩非教学人员编制。

(二)各校要严格执行《 (略) 关于印发平阳县中小学（幼儿园）教职工工作量规定（修订）的通知》（平教政〔2019〕 (略) ）和《 (略) 关于开展全县教职工工作量及专任教师占教职工的比例情况检查的通知》（平教政〔2019〕 (略) ），足额安排教师课时工作量，任教学科工作量未满的教师都要跨学科兼课。要将教职工满课时工作量作为教师交流、岗位晋升、职称评审、评优评先、骨干评选、年度考核、师德考核、聘期考核、绩效考核、教育教学质量考核和女性高级专业技术人员申请延迟到60周岁退休等相关工作的基本条件，并列入教师评价考核内容。加强教职工工作纪律检查，严格执行弹性坐班制度。

(三)因学校超编、学科富余、 (略) 规模缩小等需要分流安置的教职工，由学区（直属校）于6月18日前提出教师分流方案（ (略) 中安置）， (略) 研究决定。不服从安排的教师， (略) 理。在学校编制或岗位有空缺的情况下，学校必须接收分流对象，并做好工作安排。

(四)2023年开始，幼儿园雇员制教师交流参照执行。

五、本通知未尽事宜按照《 (略) 教师校长交流促进师资均衡配置的实施意见（试行）》（平教〔2021〕 (略) ）执行，由 (略) 负责解释。

附件：1.平阳县教师县内交流对象考核办法

2.平阳县教师县内交流审核表

3.平阳县教师县内交流材料清单

4. (略) 证明

5.2022年平阳县教师县内交流工作安排表

6.2022年平阳县教师县内交流流出上限指标

7.2022年平阳县教师县内交流流出名单汇总表

8.2022年平阳县教师县内交流考核结果汇总表

9.2022年平阳县教育系统县内流动人员岗位聘任工作有关事项

10.平阳县昆阳镇、鳌江镇、水头镇、萧江镇、 (略) 名单

(略)

2022年5月26日

（此件公开发布）

平教政〔2022〕 (略) 关于做好2022年教师县内交流工作的通知.docx