2024年学风建设实践创新项目立项公示
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2024年学风建设实践创新项目立项公示
各部门、学院：
学风建设是高校立德树人的重要载体，是引导青少年群体听党话、跟党走、立大志、明大德、成大才、担大任的重要途径，也是全面实现高质量人才培养目标的重要手段。为进一步增强学校学风建设实效， (略) 两级学生学业发展中心协同能力，探索学风建设品牌化发展路径，切实提升学生学业帮扶、指导和发展的专业化水平，不断深升学校学风建设内涵，学校发布了2024年学风建设实践创新项目申报通知。
自通知发布以来，共收 (略) 和部门的申报材料，结合项目申报相关要求，着重从项目申报材料是否聚焦学风建设主题、是否紧扣学生学业帮扶、学业指导和学业发展主要内容、 (略) 人才培养目标和专业发展特色、是否能够形成可复制、可推广的学风建设实践案例预期成果等方面，经过评审，最终形成学校2024年学风建设实践创新立项项目，具体情况如下：
序号 | 学院 | 项目名称 | 申报类别 |
1 | (略) | “星月课堂”学风传承示范工作室 | 重点项目 |
2 | (略) | (略) 新质学风育人实践探索 | 重点项目 |
3 | 光电信息与计 (略) | “光遇见未来”——理工类高校工科生学习困难群体帮扶路径探索 | 重点项目 |
4 | 公共实验中心 | 大学生科技创新与工程实践学风建设探索与实践——科创工坊学风建设项目 | 重点项目 |
5 | 能源与 (略) | 助“力”护航—— (略) 学业发展促进计划 | 重点项目 |
6 | 体育部 | 超重/肥胖学生体育教学改革的实践与效果评估 | 一般项目 |
7 | (略) | 初心不改，伴你成长 ——“三全育人”视域下六大工程助力本研一体化学风建设 | 一般项目 |
8 | 健康科 (略) | 规律性体育锻炼对大学生心理健康及学业表现的中介影响：基于学情分析的学风提升策略探究 | 一般项目 |
9 | 环 (略) | 涵养优良学风“三部曲” 激发人才培养新动能 | 一般项目 |
10 | (略) | 学海寻风—— (略) 学风建设特色工作八步法 | 一般项目 |
11 | (略) | 构建清朗学风：媒体策略在学风建设中的应用 | 一般项目 |
12 | 材 (略) | 自强不“硒”，“硼”辈引领成长计划 | 一般项目 |
13 | (略) | 创管引领： (略) 学生科创平台建设助推计划 | 一般项目 |
14 | (略) | 英领未来·专业英语培优计划 | 一般项目 |
15 | (略) | “三全育人”背景下新生学风建设路径探究 | 一般项目 |
立项项目验收分优秀、合格、不合格三个等级，在2024年11月中旬完成验收。学生工作部（处）对验收优秀的项目给予一定经费支持，实报实销，主要用于项目实施推进、完善优化和成果转化推广等。 (略) 可结合实际，给予一定的政策、经费配套支持。
公示时间：6月21日-6月25日
如对上述公示内容存在异议，可在公示期间及时向学生工作部（处）反映。
联系人：陈智玲
联系电话：021-*
(略) （学生工作部（处））
**日
各部门、学院：
学风建设是高校立德树人的重要载体，是引导青少年群体听党话、跟党走、立大志、明大德、成大才、担大任的重要途径，也是全面实现高质量人才培养目标的重要手段。为进一步增强学校学风建设实效， (略) 两级学生学业发展中心协同能力，探索学风建设品牌化发展路径，切实提升学生学业帮扶、指导和发展的专业化水平，不断深升学校学风建设内涵，学校发布了2024年学风建设实践创新项目申报通知。
自通知发布以来，共收 (略) 和部门的申报材料，结合项目申报相关要求，着重从项目申报材料是否聚焦学风建设主题、是否紧扣学生学业帮扶、学业指导和学业发展主要内容、 (略) 人才培养目标和专业发展特色、是否能够形成可复制、可推广的学风建设实践案例预期成果等方面，经过评审，最终形成学校2024年学风建设实践创新立项项目，具体情况如下：
序号 | 学院 | 项目名称 | 申报类别 |
1 | (略) | “星月课堂”学风传承示范工作室 | 重点项目 |
2 | (略) | (略) 新质学风育人实践探索 | 重点项目 |
3 | 光电信息与计 (略) | “光遇见未来”——理工类高校工科生学习困难群体帮扶路径探索 | 重点项目 |
4 | 公共实验中心 | 大学生科技创新与工程实践学风建设探索与实践——科创工坊学风建设项目 | 重点项目 |
5 | 能源与 (略) | 助“力”护航—— (略) 学业发展促进计划 | 重点项目 |
6 | 体育部 | 超重/肥胖学生体育教学改革的实践与效果评估 | 一般项目 |
7 | (略) | 初心不改，伴你成长 ——“三全育人”视域下六大工程助力本研一体化学风建设 | 一般项目 |
8 | 健康科 (略) | 规律性体育锻炼对大学生心理健康及学业表现的中介影响：基于学情分析的学风提升策略探究 | 一般项目 |
9 | 环 (略) | 涵养优良学风“三部曲” 激发人才培养新动能 | 一般项目 |
10 | (略) | 学海寻风—— (略) 学风建设特色工作八步法 | 一般项目 |
11 | (略) | 构建清朗学风：媒体策略在学风建设中的应用 | 一般项目 |
12 | 材 (略) | 自强不“硒”，“硼”辈引领成长计划 | 一般项目 |
13 | (略) | 创管引领： (略) 学生科创平台建设助推计划 | 一般项目 |
14 | (略) | 英领未来·专业英语培优计划 | 一般项目 |
15 | (略) | “三全育人”背景下新生学风建设路径探究 | 一般项目 |
立项项目验收分优秀、合格、不合格三个等级，在2024年11月中旬完成验收。学生工作部（处）对验收优秀的项目给予一定经费支持，实报实销，主要用于项目实施推进、完善优化和成果转化推广等。 (略) 可结合实际，给予一定的政策、经费配套支持。
公示时间：6月21日-6月25日
如对上述公示内容存在异议，可在公示期间及时向学生工作部（处）反映。
联系人：陈智玲
联系电话：021-*
(略) （学生工作部（处））
**日
各部门、学院：
学风建设是高校立德树人的重要载体，是引导青少年群体听党话、跟党走、立大志、明大德、成大才、担大任的重要途径，也是全面实现高质量人才培养目标的重要手段。为进一步增强学校学风建设实效， (略) 两级学生学业发展中心协同能力，探索学风建设品牌化发展路径，切实提升学生学业帮扶、指导和发展的专业化水平，不断深升学校学风建设内涵，学校发布了2024年学风建设实践创新项目申报通知。
自通知发布以来，共收 (略) 和部门的申报材料，结合项目申报相关要求，着重从项目申报材料是否聚焦学风建设主题、是否紧扣学生学业帮扶、学业指导和学业发展主要内容、 (略) 人才培养目标和专业发展特色、是否能够形成可复制、可推广的学风建设实践案例预期成果等方面，经过评审，最终形成学校2024年学风建设实践创新立项项目，具体情况如下：
序号 | 学院 | 项目名称 | 申报类别 |
1 | (略) | “星月课堂”学风传承示范工作室 | 重点项目 |
2 | (略) | (略) 新质学风育人实践探索 | 重点项目 |
3 | 光电信息与计 (略) | “光遇见未来”——理工类高校工科生学习困难群体帮扶路径探索 | 重点项目 |
4 | 公共实验中心 | 大学生科技创新与工程实践学风建设探索与实践——科创工坊学风建设项目 | 重点项目 |
5 | 能源与 (略) | 助“力”护航—— (略) 学业发展促进计划 | 重点项目 |
6 | 体育部 | 超重/肥胖学生体育教学改革的实践与效果评估 | 一般项目 |
7 | (略) | 初心不改，伴你成长 ——“三全育人”视域下六大工程助力本研一体化学风建设 | 一般项目 |
8 | 健康科 (略) | 规律性体育锻炼对大学生心理健康及学业表现的中介影响：基于学情分析的学风提升策略探究 | 一般项目 |
9 | 环 (略) | 涵养优良学风“三部曲” 激发人才培养新动能 | 一般项目 |
10 | (略) | 学海寻风—— (略) 学风建设特色工作八步法 | 一般项目 |
11 | (略) | 构建清朗学风：媒体策略在学风建设中的应用 | 一般项目 |
12 | 材 (略) | 自强不“硒”，“硼”辈引领成长计划 | 一般项目 |
13 | (略) | 创管引领： (略) 学生科创平台建设助推计划 | 一般项目 |
14 | (略) | 英领未来·专业英语培优计划 | 一般项目 |
15 | (略) | “三全育人”背景下新生学风建设路径探究 | 一般项目 |
立项项目验收分优秀、合格、不合格三个等级，在2024年11月中旬完成验收。学生工作部（处）对验收优秀的项目给予一定经费支持，实报实销，主要用于项目实施推进、完善优化和成果转化推广等。 (略) 可结合实际，给予一定的政策、经费配套支持。
公示时间：6月21日-6月25日
如对上述公示内容存在异议，可在公示期间及时向学生工作部（处）反映。
联系人：陈智玲
联系电话：021-*
(略) （学生工作部（处））
**日
各部门、学院：
学风建设是高校立德树人的重要载体，是引导青少年群体听党话、跟党走、立大志、明大德、成大才、担大任的重要途径，也是全面实现高质量人才培养目标的重要手段。为进一步增强学校学风建设实效， (略) 两级学生学业发展中心协同能力，探索学风建设品牌化发展路径，切实提升学生学业帮扶、指导和发展的专业化水平，不断深升学校学风建设内涵，学校发布了2024年学风建设实践创新项目申报通知。
自通知发布以来，共收 (略) 和部门的申报材料，结合项目申报相关要求，着重从项目申报材料是否聚焦学风建设主题、是否紧扣学生学业帮扶、学业指导和学业发展主要内容、 (略) 人才培养目标和专业发展特色、是否能够形成可复制、可推广的学风建设实践案例预期成果等方面，经过评审，最终形成学校2024年学风建设实践创新立项项目，具体情况如下：
序号 | 学院 | 项目名称 | 申报类别 |
1 | (略) | “星月课堂”学风传承示范工作室 | 重点项目 |
2 | (略) | (略) 新质学风育人实践探索 | 重点项目 |
3 | 光电信息与计 (略) | “光遇见未来”——理工类高校工科生学习困难群体帮扶路径探索 | 重点项目 |
4 | 公共实验中心 | 大学生科技创新与工程实践学风建设探索与实践——科创工坊学风建设项目 | 重点项目 |
5 | 能源与 (略) | 助“力”护航—— (略) 学业发展促进计划 | 重点项目 |
6 | 体育部 | 超重/肥胖学生体育教学改革的实践与效果评估 | 一般项目 |
7 | (略) | 初心不改，伴你成长 ——“三全育人”视域下六大工程助力本研一体化学风建设 | 一般项目 |
8 | 健康科 (略) | 规律性体育锻炼对大学生心理健康及学业表现的中介影响：基于学情分析的学风提升策略探究 | 一般项目 |
9 | 环 (略) | 涵养优良学风“三部曲” 激发人才培养新动能 | 一般项目 |
10 | (略) | 学海寻风—— (略) 学风建设特色工作八步法 | 一般项目 |
11 | (略) | 构建清朗学风：媒体策略在学风建设中的应用 | 一般项目 |
12 | 材 (略) | 自强不“硒”，“硼”辈引领成长计划 | 一般项目 |
13 | (略) | 创管引领： (略) 学生科创平台建设助推计划 | 一般项目 |
14 | (略) | 英领未来·专业英语培优计划 | 一般项目 |
15 | (略) | “三全育人”背景下新生学风建设路径探究 | 一般项目 |
立项项目验收分优秀、合格、不合格三个等级，在2024年11月中旬完成验收。学生工作部（处）对验收优秀的项目给予一定经费支持，实报实销，主要用于项目实施推进、完善优化和成果转化推广等。 (略) 可结合实际，给予一定的政策、经费配套支持。
公示时间：6月21日-6月25日
如对上述公示内容存在异议，可在公示期间及时向学生工作部（处）反映。
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