??按照县委县政府关于《 (略) 关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接的实施意见》文件精神，做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接，理清工作思路，统筹纳入乡村 (略) 战略，建立长短结合、标本兼治的教育体制机制，使乡村 (略) 和脱贫攻坚有力、有效、有序衔接，巩固脱贫攻坚成果逐步实现全面 (略) 。制定方案如下：

?? * 、主要帮扶政策总体稳定

为做好巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作，将进 * 步优化调整教育保障工作实施方案，持续落实好家庭经济困难学生资助政策，严格落实“ * 个不摘”要求，对在我县学前、小学、初中、特教、普通高中、 (略) 上学的拜泉学籍脱贫家庭学生继续给予教育资助政策。对拜泉户 (略) 校 (略) 生提供生源地信用助学贷款。

??对我县义务教育阶段的脱贫家庭学生免收教科书费和学杂费。 (略) 的脱贫家庭学生免收学杂费。

?? * 、持续推进农村义务教育控 (略) 动、巩固义务教育普及成果

??根据《省教育厅关于印发 (略) 省义务教育阶段控辍保学操作指南的通知》保障 * 年义务教育阶段内除身体原因不具备学习条件外，困难家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不失学辍学，保障有学上、上得起学，无辍学情况发生。

??（ * ）坚持依法控辍

??大力宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强全体师生、监护人、用工单位法人等法律意识。进 * 步加大教育执法力度，对经教育仍不送子女入学或返校就读的家长或监护人， (略) 门依 (略) 义务。全面加强对在校生外出打工的监控， (略) 门打击阻碍入学，使用 (略) 为。

??（ * ）严格管理控辍

?? (略) 管理和学籍管理，切实抓好学生入学升学、转出转入等关键环节，杜绝因管理不善引发学生辍学。 (略) 为主， * 生 * 策，因材施教，为其制定适合的课程，采取适合的方式，帮助完成义务教育。

??（ * ）提升质量控辍、培育情感控辍。

??改革教育教学方法和评价体系，强化立德树人、落实 * 育并举、合理设置课程、实施分层教学、提升教育质量。教师面向全体学生，有 (略) 心理辅导，采取积极有效教育方法，帮助学习困难学生，行为偏差学生取得进步，真正使学困生“劝得回，留得住，学得好”。

?? * 、进 * 步提升脱贫地区公共服务水平

??在“十 * * ”规划期间加大基础设施建设改善办学条件、巩固义务教育普及成果、 (略) 基础能力建设、继续实施学生资助和营养改善计划、 (略) * 建设、做好人才智力支持政策衔接等工作；努力提高教育教学质量。

??（ * ）加强基础设施建设、改善义务教育办学条件

??结合教育体制机制改革任务及义务教育优质均衡发展规划，改善义务教育及学前教育办学条件， (略) 和公办幼儿园建设。计划在“十 * * ”期间，围绕办人民满意教育目标，通过重点项目突破，着力解决农村地区教育短板弱项，实现每个乡镇办好 1 所符合标准的公办幼儿园的目标。 (略) 办学条件，确保我县到 * 年完 (略) 域义务教育发展优质均衡基础设施建设任务。

??（ * ） (略) 基础能力建设

?? (略) 基础设施建设， (略) * 平方米食堂宿舍综合楼和 * 2平方米综合实训楼项目工程主体建设， * (略) 地及附属设施建设投入使用，满足教育教学需要。 (略) (略) * 建设，努力开展成人 (略) 区教育， (略) 挂牌率达到 * %， (略) 教学点逐步扩大。全力以赴做好中职招生工作，扩大农村招生规模，开展中职教育培训， (略) 全日制年招生达到 * 人以上，预计在校生达到 * 人以上。

??（ * ）持续落实教育资助政策和义务教育营养改善计划

??（1）资助对象及标准

??对脱贫家庭学生继续实施学生资助保障政策；

??1、在我县普惠性民办幼儿园和公办幼儿园入园的幼儿，每生每年直接减免保教费 * 元。

??2、义务教育校内寄宿生生活补助，小学每生每年资助 * 元;初中每生每年资助 * 元。

??3、义务教育非寄宿生生活补助,小学每生每年资助 * 元;初中每生每年资助 * 元。

??4、 (略) 残疾学生，每生每年资助 * 元。

??5、普通高中学生，每生每年资助助学金 * 元。

??6、 (略) * 、 * 年级学生，每生每年资助 * 元。

??7、 (略) 户籍和学籍当年考取全日 (略) 校的学生 * 次性补助 * 元。

??8、拜泉户 (略) 校 (略) 生提供生源地信用助学贷款，本科、专科学生每人每年最高限额 * 元，研究生每人每年最高限额 * 0元。

??（2）营养改善计划

?? (略) 办公厅《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》《 (略) 省人民政府办公厅关于农村义务教育学生营养改善计划的实施意见》文件精神，持续为我县义务教育阶段就读脱贫家庭学生提供每生每年 * 元优质等价食品。

??（ * ）深化教学改革、努力提高教学质量

??深化课堂教学改革，建立新型教学关系，扎实推进“自主互助学习型课堂”，切实开展好片区教研活动， (略) ， (略) 的资源优势和辐射、示范、带动作用，通过日常教研，调动教师参与实践的积极性和主动性；以强带弱，共同提升， (略) 实施素质教育能力和水平， (略) 管理水平和教育教学质量整体提升。

??（ * ）加 (略) * 建设

?? (略) 县域内校长教师交流， (略) 工作， (略) 之间， (略) 之间合理流动，并不断扩大校长教师交流的覆盖面，实现校长教师交流工作制度化和常态化； * 年校长交流比例达到9%以上、教师交流比例达到 * %（其中骨干教师达到 * %以上）。

?? * 、做好人才智力支持政策衔接

??深化全县中小学“县管校聘”改革；建立 (略) * 补充机制，本着退补相当原则，实施国家“特岗教师计划”，保证农村 (略) * 稳定。

??制定“十 * * ”期间教师培训计划，加大教师培训力度，通过国培，网络培训，团队研修，校本培训等多种形式，提高中小学、幼儿园教师教育教学能力，教师培训率达到 * %。实施“银龄计划”，按计划招募银龄讲学者，充分发挥讲学教师的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，指导青年教师、 (略) 做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动， (略) 教育教学和管理水平。提高农村乡镇中小学教师待遇，确保农村乡镇中小学教师生活补助政策落实到位。

?? * 、加强巩固教育脫贫政策宣传。

??按照县委、县政府工作要求，进 * 步加大教育脫贫巩固政策宣传，让各项教育脱贫巩固政策家喻户晓、深入人心。1、 (略) 为主体，结合教师家访工作，对 (略) 教育脱贫巩固政策宣传。2、是整合宣传资源，充分利用校园宣传图版、电子屏、校园广播、学生及家长微信群、QQ、短信、“小手拉大手”、 (略) 会活动等各种载体，积极宣传教育脱贫巩固的相关政策、重大意义和先进事迹，巩固教育脱贫成果。

?? * 、工作要求

??（ * ）强化领导，落实责任。

??为做好巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作， (略) 成立巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作领导组织， (略) 责任分工：

??1.教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作领导小组

??组长：姜云海

??副组长：王诗愚 田明国 徐银冰 李葳

??成 员： (略) (略) 、各学校校长

??联络员：刘强 赵林林

??领 (略) ，办公室主任由分管扶贫 (略) 长徐银冰兼任， (略) 各股室负责人，办公室 (略) 助学办。

??2.责任分工

??（1）组长负责教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接全面工作。

??（2）副组长协助组长负责教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接具体工作。

??（3）小组成员负责教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接政策宣传、脱贫家庭学生数据及名单的提供、义务教育阶段“控辍”包保责任制的落实、学生资助的办理、教育派出脱贫巩固人员工作情况的检查、督导等工作及落实情况。

??各学校也要分别成立相应组织，校长为第 * 责任人，确保教育巩固脱贫攻坚成果工作落实到位。

??（ * ）密切配合，加强协作。

??教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作涉及面广，全县教育系统要加强与财政、乡村 (略) 、民政、残联、广电、各乡镇政府 (略) 门的沟通协调，做到信息共享、部门联动、优势互补，确保各项巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接 (略) 。

??按照县委县政府关于《 (略) 关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接的实施意见》文件精神，做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接，理清工作思路，统筹纳入乡村 (略) 战略，建立长短结合、标本兼治的教育体制机制，使乡村 (略) 和脱贫攻坚有力、有效、有序衔接，巩固脱贫攻坚成果逐步实现全面 (略) 。制定方案如下：

?? * 、主要帮扶政策总体稳定

为做好巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作，将进 * 步优化调整教育保障工作实施方案，持续落实好家庭经济困难学生资助政策，严格落实“ * 个不摘”要求，对在我县学前、小学、初中、特教、普通高中、 (略) 上学的拜泉学籍脱贫家庭学生继续给予教育资助政策。对拜泉户 (略) 校 (略) 生提供生源地信用助学贷款。

??对我县义务教育阶段的脱贫家庭学生免收教科书费和学杂费。 (略) 的脱贫家庭学生免收学杂费。

?? * 、持续推进农村义务教育控 (略) 动、巩固义务教育普及成果

??根据《省教育厅关于印发 (略) 省义务教育阶段控辍保学操作指南的通知》保障 * 年义务教育阶段内除身体原因不具备学习条件外，困难家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不失学辍学，保障有学上、上得起学，无辍学情况发生。

??（ * ）坚持依法控辍

??大力宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强全体师生、监护人、用工单位法人等法律意识。进 * 步加大教育执法力度，对经教育仍不送子女入学或返校就读的家长或监护人， (略) 门依 (略) 义务。全面加强对在校生外出打工的监控， (略) 门打击阻碍入学，使用 (略) 为。

??（ * ）严格管理控辍

?? (略) 管理和学籍管理，切实抓好学生入学升学、转出转入等关键环节，杜绝因管理不善引发学生辍学。 (略) 为主， * 生 * 策，因材施教，为其制定适合的课程，采取适合的方式，帮助完成义务教育。

??（ * ）提升质量控辍、培育情感控辍。

??改革教育教学方法和评价体系，强化立德树人、落实 * 育并举、合理设置课程、实施分层教学、提升教育质量。教师面向全体学生，有 (略) 心理辅导，采取积极有效教育方法，帮助学习困难学生，行为偏差学生取得进步，真正使学困生“劝得回，留得住，学得好”。

?? * 、进 * 步提升脱贫地区公共服务水平

??在“十 * * ”规划期间加大基础设施建设改善办学条件、巩固义务教育普及成果、 (略) 基础能力建设、继续实施学生资助和营养改善计划、 (略) * 建设、做好人才智力支持政策衔接等工作；努力提高教育教学质量。

??（ * ）加强基础设施建设、改善义务教育办学条件

??结合教育体制机制改革任务及义务教育优质均衡发展规划，改善义务教育及学前教育办学条件， (略) 和公办幼儿园建设。计划在“十 * * ”期间，围绕办人民满意教育目标，通过重点项目突破，着力解决农村地区教育短板弱项，实现每个乡镇办好 1 所符合标准的公办幼儿园的目标。 (略) 办学条件，确保我县到 * 年完 (略) 域义务教育发展优质均衡基础设施建设任务。

??（ * ） (略) 基础能力建设

?? (略) 基础设施建设， (略) * 平方米食堂宿舍综合楼和 * 2平方米综合实训楼项目工程主体建设， * (略) 地及附属设施建设投入使用，满足教育教学需要。 (略) (略) * 建设，努力开展成人 (略) 区教育， (略) 挂牌率达到 * %， (略) 教学点逐步扩大。全力以赴做好中职招生工作，扩大农村招生规模，开展中职教育培训， (略) 全日制年招生达到 * 人以上，预计在校生达到 * 人以上。

??（ * ）持续落实教育资助政策和义务教育营养改善计划

??（1）资助对象及标准

??对脱贫家庭学生继续实施学生资助保障政策；

??1、在我县普惠性民办幼儿园和公办幼儿园入园的幼儿，每生每年直接减免保教费 * 元。

??2、义务教育校内寄宿生生活补助，小学每生每年资助 * 元;初中每生每年资助 * 元。

??3、义务教育非寄宿生生活补助,小学每生每年资助 * 元;初中每生每年资助 * 元。

??4、 (略) 残疾学生，每生每年资助 * 元。

??5、普通高中学生，每生每年资助助学金 * 元。

??6、 (略) * 、 * 年级学生，每生每年资助 * 元。

??7、 (略) 户籍和学籍当年考取全日 (略) 校的学生 * 次性补助 * 元。

??8、拜泉户 (略) 校 (略) 生提供生源地信用助学贷款，本科、专科学生每人每年最高限额 * 元，研究生每人每年最高限额 * 0元。

??（2）营养改善计划

?? (略) 办公厅《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》《 (略) 省人民政府办公厅关于农村义务教育学生营养改善计划的实施意见》文件精神，持续为我县义务教育阶段就读脱贫家庭学生提供每生每年 * 元优质等价食品。

??（ * ）深化教学改革、努力提高教学质量

??深化课堂教学改革，建立新型教学关系，扎实推进“自主互助学习型课堂”，切实开展好片区教研活动， (略) ， (略) 的资源优势和辐射、示范、带动作用，通过日常教研，调动教师参与实践的积极性和主动性；以强带弱，共同提升， (略) 实施素质教育能力和水平， (略) 管理水平和教育教学质量整体提升。

??（ * ）加 (略) * 建设

?? (略) 县域内校长教师交流， (略) 工作， (略) 之间， (略) 之间合理流动，并不断扩大校长教师交流的覆盖面，实现校长教师交流工作制度化和常态化； * 年校长交流比例达到9%以上、教师交流比例达到 * %（其中骨干教师达到 * %以上）。

?? * 、做好人才智力支持政策衔接

??深化全县中小学“县管校聘”改革；建立 (略) * 补充机制，本着退补相当原则，实施国家“特岗教师计划”，保证农村 (略) * 稳定。

??制定“十 * * ”期间教师培训计划，加大教师培训力度，通过国培，网络培训，团队研修，校本培训等多种形式，提高中小学、幼儿园教师教育教学能力，教师培训率达到 * %。实施“银龄计划”，按计划招募银龄讲学者，充分发挥讲学教师的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，指导青年教师、 (略) 做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动， (略) 教育教学和管理水平。提高农村乡镇中小学教师待遇，确保农村乡镇中小学教师生活补助政策落实到位。

?? * 、加强巩固教育脫贫政策宣传。

??按照县委、县政府工作要求，进 * 步加大教育脫贫巩固政策宣传，让各项教育脱贫巩固政策家喻户晓、深入人心。1、 (略) 为主体，结合教师家访工作，对 (略) 教育脱贫巩固政策宣传。2、是整合宣传资源，充分利用校园宣传图版、电子屏、校园广播、学生及家长微信群、QQ、短信、“小手拉大手”、 (略) 会活动等各种载体，积极宣传教育脱贫巩固的相关政策、重大意义和先进事迹，巩固教育脱贫成果。

?? * 、工作要求

??（ * ）强化领导，落实责任。

??为做好巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作， (略) 成立巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作领导组织， (略) 责任分工：

??1.教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作领导小组

??组长：姜云海

??副组长：王诗愚 田明国 徐银冰 李葳

??成 员： (略) (略) 、各学校校长

??联络员：刘强 赵林林

??领 (略) ，办公室主任由分管扶贫 (略) 长徐银冰兼任， (略) 各股室负责人，办公室 (略) 助学办。

??2.责任分工

??（1）组长负责教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接全面工作。

??（2）副组长协助组长负责教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接具体工作。

??（3）小组成员负责教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接政策宣传、脱贫家庭学生数据及名单的提供、义务教育阶段“控辍”包保责任制的落实、学生资助的办理、教育派出脱贫巩固人员工作情况的检查、督导等工作及落实情况。

??各学校也要分别成立相应组织，校长为第 * 责任人，确保教育巩固脱贫攻坚成果工作落实到位。

??（ * ）密切配合，加强协作。

??教育巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接工作涉及面广，全县教育系统要加强与财政、乡村 (略) 、民政、残联、广电、各乡镇政府 (略) 门的沟通协调，做到信息共享、部门联动、优势互补，确保各项巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村 (略) 有效衔接 (略) 。